FIȘĂ DE POST EDUCATOR PUERICULTOR

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:EDUCATOR PUERICULTOR

1.2. Cod C.O.R.:341502

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorul unității, alți educatori, asistenții medicali, psihologul unității, logopedul, personalul administrativ pentru asigurarea unui mediu educațional optim și a dezvoltării armonioase a copiilor. Externe: Colaborează cu medicii de familie, specialiști din alte instituții de asistență socială, părinții/reprezentanții legali ai copiilor, voluntari, pentru a oferi suport complementar și a asigura o abordare holistică a dezvoltării copilului.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

Educatorul puericultor are rolul esențial de a oferi îngrijire și stimulare adecvată copiilor cu vârsta cuprinsă între 0 și 3 ani, într-un cadru instituțional sau familial. Activitatea sa vizează dezvoltarea armonioasă a acestora, prin asigurarea condițiilor optime de alimentație, igienă, somn și joc. De asemenea, educatorul contribuie la dezvoltarea cognitivă, emoțională, socială și motrică a copiilor, utilizând metode și materiale didactice specifice, respectând individualitatea fiecărui beneficiar și colaborând cu familia pentru a asigura o creștere sănătoasă și echilibrată.

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Planificarea și derularea activităților de îngrijire și educare a copiilor cu vârsta de până la 3 ani, conform planurilor educaționale și metodologiilor specifice.
Asigurarea unui mediu sigur, curat și stimulativ, favorabil dezvoltării armonioase a copiilor.
Observarea și înregistrarea evoluției copiilor, identificarea eventualelor dificultăți de adaptare sau dezvoltare.
Aplicarea tehnicilor de alimentație corectă, monitorizarea greutății și a creșterii copiilor.
Asigurarea igienei personale a copiilor, schimbarea scaunelor și a lenjeriei.
Organizarea și desfășurarea activităților de somn, respectând ritmurile naturale ale copiilor.
Stimularea dezvoltării limbajului prin activități de citire, conversație și joc.
Inițierea și coordonează activități de stimulare senzorială, motrică și cognitivă.
Organizarea și desfășurarea de activități de joc liber și dirijat, adaptate vârstei și intereselor copiilor.
Colaborarea cu medicul de familie și cu alți specialiști pentru a asigura o îngrijire integrală a copiilor.
Realizarea de rapoarte privind evoluția copiilor și comunicarea acestora părinților.
Participarea la ședințe de planificare și evaluare a activităților educative.
Aplicarea metodelor de prevenire și combatere a infecțiilor.
Asigurarea respectării normelor de protecție a copilului.
Participarea la formarea continuă și la perfecționarea profesională.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Studii medii de specialitate, în domeniul educației timpurii.
Certificat de absolvire a cursului de formare profesională pentru educatori puericultori, organizat conform legislației în vigoare.
Certificat de sănătate, care să ateste aptitudinea fizică și psihică pentru exercitarea meseriei.
Certificat de absolvire a unui curs de prim ajutor, valabil.
Avizul medicului de familie, care să confirme starea de sănătate bună.
Cazier judiciar.
Diploma de bacalaureat (sau echivalent).
Certificat de absolvire a unor cursuri de specializare în domeniul educației timpurii (avantaj).
Certificat de competențe profesionale, recunoscut de Ministerul Educației (dacă este cazul).
Certificat de formare în domeniul protecției copilului (avantaj).

5.2. Experiență Profesională:

Experiență minimă de 6 luni în îngrijirea și educarea copiilor cu vârsta de până la 3 ani (în grădinițe, centre de plasament, centre de îngrijire a copilului, etc.).
Experiență în aplicarea tehnicilor de alimentație corectă și monitorizarea stării de sănătate a copiilor.
Experiență în identificarea și gestionarea situațiilor de urgență (leziuni minore, reacții alergice, etc.).
Experiență în colaborarea cu părinții și cu alți specialiști pentru a asigura o dezvoltare armonioasă a copiilor.
Experiență în utilizarea metodelor și materialelor didactice specifice educației timpurii.
Experiență în organizarea și desfășurarea de activități de stimulare senzorială, motrică și cognitivă.
Experiență în adaptarea activităților la nevoile individuale ale copiilor.
Experiență în observarea și înregistrarea evoluției copiilor.
Experiență în aplicarea normelor de igienă și siguranță în mediul de lucru.
Experiență în lucrul cu copii cu nevoi speciale (avantaj).

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Cunoștințe de bază privind dezvoltarea psihomotorie a copilului de vârstă mică.
Cunoștințe despre igiena și nutriția copilului.
Cunoștințe despre primele măsuri de acordare a primului ajutor.
Abilitatea de a observa și înregistra comportamentul copiilor.
Abilitatea de a comunica eficient cu copiii, părinții și colegii.
Abilitatea de a lucra în echipă.
Abilitatea de a gestiona situații de urgență.
Cunoștințe de bază privind utilizarea materialelor didactice.
Cunoștințe de bază despre legislația privind protecția copilului.
Abilitatea de a utiliza un calculator pentru a genera rapoarte simple.
Cunoștințe de utilizare a programelor de procesare text (Microsoft Word sau echivalent).
Cunoștințe de utilizare a programelor de calcul tabelar (Microsoft Excel sau echivalent) – pentru evidența simplă a materialelor și a prezenței copiilor.
Abilitatea de a utiliza un scanner pentru digitalizarea documentelor (ex: formulare de prezență).
Cunoștințe de utilizare a platformelor online de comunicare (ex: e-mail, WhatsApp) pentru a menține legătura cu părinții.
Cunoștințe de utilizare a programelor de prezentare (PowerPoint sau echivalent) - pentru prezentarea unor activități sau informații părinților (avantaj).
Cunoștințe de utilizare a unor aplicații educaționale pentru copii (avantaj).
Cunoștințe de utilizare a unor echipamente de supraveghere video (dacă este cazul).
Cunoștințe de utilizare a unor instrumente de evaluare a dezvoltării copilului (avantaj).
Cunoștințe de utilizare a unor programe de gestionare a prezenței copiilor (dacă este cazul).

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Empatie și capacitate de a înțelege nevoile emoționale ale copiilor.
Răbdare și perseverență în abordarea copiilor.
Abilități excelente de comunicare și relaționare interpersonală.
Flexibilitate și adaptabilitate la situații neprevăzute.
Capacitate de a lucra în echipă și de a colabora cu alți specialiști.
Responsabilitate și seriozitate în îndeplinirea sarcinilor.
Creativitate și inițiativă în organizarea activităților.
Abilitatea de a gestiona conflictele și de a promova un climat pozitiv.
Capacitatea de a observa și de a interpreta comportamentul copiilor.
Abilitatea de a oferi feedback constructiv părinților.
Gândire pozitivă și optimism.
Abilitatea de a motiva și de a inspira copiii.
Capacitatea de a gestiona stresul și de a menține calmul în situații dificile.
Abilitatea de a lucra independent și de a lua inițiative.
Abilitatea de a organiza și de a prioritiza sarcinile.
Capacitatea de a asculta activ și de a răspunde adecvat.
Abilitatea de a oferi sprijin emoțional copiilor și părinților.
Abilitatea de a construi relații de încredere cu copiii și părinții.
Abilitatea de a promova un mediu sigur și stimulativ pentru copii.
Abilitatea de a gestiona situații de urgență cu calm și eficiență.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de activități educative desfășurate, gradul de implicare al copiilor în activități, numărul de părinți participanți la întâlniri, numărul de situații de urgență gestionate cu succes, gradul de respectare a planului de activități, numărul de observații documentate privind evoluția copiilor, numărul de recomandări formulate pentru dezvoltarea copiilor, numărul de rapoarte întocmite privind starea de sănătate a copiilor, gradul de satisfacție al părinților exprimat prin sondaje, numărul de incidente raportate și soluționate, gradul de respectare a normelor de igienă și siguranță, numărul de activități de integrare a copiilor cu cerințe speciale, numărul de parteneriate stabilite cu alte instituții, numărul de sesiuni de formare participate, numărul de inovații implementate în activități, numărul de documente întocmite privind evoluția copiilor, numărul de activități desfășurate în colaborare cu alți specialiști, numărul de evenimente organizate pentru părinți, numărul de activități desfășurate în aer liber.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea interacțiunii educator-copil, coerența planului de activități cu obiectivele de dezvoltare, gradul de adaptare a activităților la nevoile individuale ale copiilor, calitatea materialelor didactice utilizate, gradul de implicare a părinților în activitățile educative, calitatea documentării evoluției copiilor, gradul de respectare a normelor de etică profesională, calitatea mediului educațional creat, gradul de satisfacție al copiilor exprimat prin observație, calitatea colaborării cu alți specialiști, gradul de creativitate în abordarea activităților, gradul de adaptare la schimbările legislative, gradul de promovare a incluziunii, calitatea comunicării cu părinții, gradul de respect pentru demnitatea copilului, calitatea documentării situațiilor de criză, gradul de implicare în îmbunătățirea continuă a procesului educațional, calitatea raportării incidentelor, gradul de respectare a principiilor de dezvoltare armonioasă a copilului, gradul de promovare a autonomiei copilului.
6.3. Indicatori Comportamentali: Inițiativa în identificarea și rezolvarea problemelor legate de dezvoltarea copiilor, capacitatea de a crea un mediu sigur și stimulativ, abilitatea de a gestiona situații de criză cu calm, perseverența în aplicarea strategiilor educaționale, flexibilitatea în adaptarea activităților la nevoile individuale, comunicarea eficientă cu copiii, părinții și colegii, capacitatea de a observa și interpreta comportamentul copiilor, abilitatea de a oferi feedback constructiv, respectarea confidențialității informațiilor despre copii, capacitatea de a lucra în echipă, asumarea responsabilității pentru acțiunile proprii, adaptabilitatea la schimbări, implicarea în formare continuă, capacitatea de a promova incluziunea, respectarea principiilor de dezvoltare armonioasă, capacitatea de a gestiona conflictele, abilitatea de a motiva copiii, capacitatea de a oferi sprijin emoțional, capacitatea de a crea un climat pozitiv, abilitatea de a gestiona timpul eficient.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Planșetă, materiale didactice (cartonașe, imagini, jucării), materiale pentru activități plastice (acuarele, creioane colorate, plastilină), echipamente de audiție (aparat auditiv, căști), echipamente de comunicare (telefon, calculator), trusă de prim ajutor, echipamente de protecție (măști, mănuși), materiale pentru activități senzoriale (nisip, apă, orez), materiale pentru activități de motricitate (mingi, coarde, tunel), materiale pentru activități de dezvoltare cognitivă (puzzle, jocuri de sortare), materiale pentru activități de dezvoltare a limbajului (cărți, marionete), echipamente pentru activități de relaxare (muzică, lumânări), echipamente pentru activități de observație (binoclu, lupă), materiale pentru activități de stimulare vestibulară (hamac, balansină)..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
Tichete de masă.
Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
Asigurare de viață/accidente.
[Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.

Model Fisa de Post 341502 - EDUCATOR PUERICULTOR