FIȘĂ DE POST EDUCATOARE

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:EDUCATOARE

1.2. Cod C.O.R.:234202

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorul unității de învățământ, cu alți educatori, cu personalul auxiliar (bucătăresei, îngrijitorului), cu psihologul școlar/pedagog, cu logopedul, cu medicul școlar, cu asistentul social, cu alți specialiști implicați în procesul educațional. Externe: Colaborează cu părinții/reprezentanții legali ai copiilor, cu alți specialiști din comunitate (medici, psihologi, asistenți sociali), cu reprezentanți ai instituțiilor de învățământ superior, cu organizații non-guvernamentale, cu autoritățile locale, cu reprezentanți ai inspectoratului școlar, cu alți profesioniști implicați în dezvoltarea copilului.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

Educatoarea are rolul esențial de a asigura dezvoltarea armonioasă a copiilor, în conformitate cu programa educațională. Principalele responsabilități includ stimularea creativității, promovarea abilităților sociale și cognitive, supravegherea activităților și asigurarea unui mediu sigur și stimulant. Educatoarea trebuie să observe și să înțeleagă nevoile individuale ale fiecărui copil, oferind sprijin și încurajare pentru a-i ajuta să își atingă potențialul maxim. De asemenea, este responsabilă de menținerea unei comunicări eficiente cu părinții și de colaborarea cu echipa de specialiști.

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Planificarea și derularea activităților educative, adaptate vârstei și nivelului de dezvoltare al copiilor.
Implementarea strategiei didactice, utilizând metode și tehnici variate (joc, conversație, experiment, etc.).
Observarea sistematică a comportamentului și a progresului copiilor, înregistrând date relevante în fișele de observație.
Adaptarea materialelor didactice și a activităților la nevoile individuale ale copiilor, inclusiv a celor cu cerințe educaționale speciale.
Crearea unui mediu de învățare stimulativ și sigur, care favorizează dezvoltarea autonomiei și a încrederii în sine.
Gestionarea grupurilor de copii, promovând interacțiunea pozitivă și rezolvarea conflictelor.
Colaborarea cu alți specialiști (psiholog, logoped, kinetoterapeut) pentru a oferi suport suplimentar copiilor.
Comunicarea eficientă cu părinții, informându-i despre progresul copiilor și solicitându-le feedback.
Organizarea și participarea la activități extrașcolare (excursii, serate, concursuri).
Evaluarea periodică a eficienței activităților educative și ajustarea planurilor de lecție.
Asigurarea respectării normelor de igienă și siguranță în sala de clasă și în curtea unității de învățământ.
Documentarea activităților realizate și întocmirea rapoartelor periodice.
Participarea la consiliile clasei și la alte întâlniri ale colectivului didactic.
Îmbunătățirea continuă a competențelor profesionale prin formare și perfecționare.
Administrarea și interpretarea testelor de dezvoltare și adaptare a programului în funcție de rezultate.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Studii medii superioare, cu specializarea „Educație timpurie” sau „Pedagogie”.
Certificat de absolvire a unei instituții de învățământ superior acreditată, cu specializarea în domeniul educației.
Certificat de evaluator, conform legislației în vigoare (dacă este cazul).
Certificat de formare în domeniul primului ajutor.
Certificat de formare în domeniul educației speciale (dacă este cazul).
Certificat de competențe profesionale, nivel 5, domeniul „Educație și formare profesională”, ocupația „Educator”.
Adeziune la Codul de etică al personalului didactic.
Cunoștințe de utilizare a tehnologiei informației și a comunicării (TIC) în educație.
Cunoștințe de legislație educațională și de sănătate a copilului.
Certificat de competență lingvistică (dacă este cazul, pentru copiii din medii lingvistice diferite).

5.2. Experiență Profesională:

Experiență profesională de minim 2 ani în lucrul cu preșcolari, într-un mediu educațional structurat.
Experiență în aplicarea diverselor metode și tehnici didactice, adaptate vârstei și nivelului de dezvoltare al copiilor.
Experiență în observarea și evaluarea dezvoltării copiilor, utilizând instrumente specifice.
Experiență în gestionarea grupurilor de copii, promovând un climat pozitiv și sigur.
Experiență în colaborarea cu părinții și cu alți specialiști (psiholog, logoped, kinetoterapeut).
Experiență în elaborarea și implementarea planurilor de activitate, conform programei educaționale.
Experiență în adaptarea materialelor didactice la nevoile individuale ale copiilor.
Experiență în utilizarea TIC în procesul de învățare.
Experiență în organizarea și desfășurarea de activități extrașcolare.
Experiență în documentarea și raportarea progresului copiilor.

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Operarea sistemului de operare Windows sau echivalent.
Cunoștințe de utilizare a suitei Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Utilizarea platformelor de videoconferință (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams).
Utilizarea platformelor de învățare online (Moodle, Google Classroom).
Cunoștințe de utilizare a aplicațiilor de editare imagine și video (opțional).
Utilizarea software-ului de prezentare a materialelor didactice (opțional).
Cunoștințe de utilizare a echipamentelor didactice interactive (smartboard, proiectoare).
Utilizarea instrumentelor de comunicare online (e-mail, mesagerie instantanee).
Cunoștințe de utilizare a aplicațiilor de gestionare a datelor (opțional).
Utilizarea aplicațiilor de scanare și procesare a documentelor (opțional).
Cunoștințe de utilizare a software-ului de contabilitate simplă (dacă este cazul).
Utilizarea dispozitivelor mobile (tablete, smartphone-uri) pentru activități didactice (opțional).
Cunoștințe de bază în domeniul securității informațiilor și protecției datelor personale.
Utilizarea aplicațiilor de creare a materialelor educaționale digitale (opțional).
Cunoștințe de utilizare a software-ului de editare audio (opțional).
Utilizarea platformelor de colaborare online (Google Drive, OneDrive) (opțional).
Cunoștințe de utilizare a software-ului de creare a animațiilor educaționale (opțional).
Utilizarea instrumentelor de analiză a datelor (opțional).
Cunoștințe de utilizare a software-ului de gestionare a bibliotecii școlare (dacă este cazul).
Utilizarea aplicațiilor de creare a hărților conceptuale (opțional).

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Comunicare eficientă, verbală și non-verbală.
Empatie și capacitate de a înțelege nevoile copiilor.
Flexibilitate și adaptabilitate la situații neprevăzute.
Răbdare și perseverență în abordarea copiilor.
Abilități de observație și analiză a comportamentului copiilor.
Spirit de echipă și colaborare cu ceilalți specialiști.
Gestionarea emoțiilor și rezolvarea conflictelor.
Creativitate și inițiativă în planificarea activităților.
Organizare și planificare a timpului.
Abilități de ascultare activă.
Motivație și entuziasm în abordarea copiilor.
Gestionarea stresului și a presiunii.
Capacitate de a oferi feedback constructiv.
Abilități de negociere și persuasiune.
Gândire critică și rezolvarea problemelor.
Abilități de leadership și de a inspira încredere.
Capacitate de a lucra independent și în echipă.
Atitudine pozitivă și optimism.
Respectarea confidențialității informațiilor.
Abilități de a gestiona situații de urgență.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de activități educative planificate și realizate, rata de implicare a copiilor în activități, numărul de proiecte educative implementate, gradul de atingere a obiectivelor educaționale stabilite, numărul de părinți implicați în activitățile școlii, scorul obținut la inspecțiile școlare, numărul de participări la cursuri de formare profesională, numărul de materiale didactice create, numărul de copii cu dificultăți de adaptare integrați cu succes, numărul de evenimente educative organizate, numărul de parteneriate stabilite cu alte instituții, numărul de resurse online create și utilizate, numărul de părinți mulțumiți de serviciile oferite, numărul de rapoarte de progres semnate și discutate cu părinții, numărul de probleme de comportament gestionate eficient, numărul de activități de prevenire a bullying-ului implementate, numărul de premii sau recunoașteri obținute, numărul de copii care au atins sau depășit standardele de dezvoltare, numărul de activități de promovare a incluziunii realizate, numărul de materiale informative create pentru părinți.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea planificării activităților educative, gradul de adecvare a materialelor didactice, eficacitatea strategiilor de intervenție, calitatea interacțiunii cu copiii, gradul de implicare a părinților, calitatea raportării progresului copiilor, nivelul de profesionalism în abordarea situațiilor dificile, gradul de respectare a normelor de etică profesională, calitatea mediului de învățare, eficiența comunicării cu echipa de specialiști, nivelul de creativitate în abordarea activităților, gradul de adaptare a activităților la nevoile individuale ale copiilor, calitatea documentării activităților, eficiența strategiilor de prevenire a bullying-ului, gradul de satisfacție al copiilor, calitatea colaborării cu alți specialiști (psiholog, logoped), nivelul de inovație în abordarea activităților, calitatea evaluării rezultatelor copiilor, gradul de respectare a drepturilor copilului. {$rezultat_calit['response']}
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea programului de lucru, punctualitatea, implicarea în activitățile de formare continuă, colaborarea cu echipa de specialiști, respectarea normelor de igienă și siguranță, aplicarea strategiilor de gestionare a conflictelor, demonstrarea empatiei față de copii, adaptarea stilului de comunicare la nevoile individuale, inițierea de proiecte educative inovatoare, respectarea confidențialității informațiilor despre copii, demonstrarea entuziasmului și motivației în activitate, menținerea unui mediu de lucru pozitiv și stimulant, gestionarea eficientă a timpului, aplicarea strategiilor de prevenire a accidentelor, demonstrarea abilităților de rezolvare a problemelor, respectarea ierarhiei profesionale, menținerea unui comportament profesional în interacțiunea cu părinții, participarea la ședințele de consiliu, aplicarea strategiilor de motivare a copiilor, gestionarea eficientă a resurselor materiale. {$rezultat_comport['response']}

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Tabla albă, markere, cretă, materiale educative (cărți, jucării, planșe), proiector, laptop, calculator, imprimantă, scaner, materiale de artă (acuarele, carioci, plastilină), echipamente de muzică (CD player, boxe), materiale pentru activități practice (foarfece, lipici, hârtie colorată), mobilier didactic (scaune, mese, dulapuri), echipamente de protecție (măști, mănuși), trusă de prim ajutor, termometru, dezinfectant, echipamente de supraveghere (sisteme de alarmă, camere de supraveghere), materiale pentru activități de motricitate (mingi, coarde, cercuri), materiale pentru activități de grădinărit (lopățele, găleți, semințe)..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
Tichete de masă.
Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
Asigurare de viață/accidente.
[Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.

Model Fisa de Post 234202 - EDUCATOARE