FIȘĂ DE POST PEDAGOG SCOLAR

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:PEDAGOG SCOLAR

1.2. Cod C.O.R.:341902

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorii, profesorii, consilierii, asistenții sociali, psihologii școlari, directorii adjuncti, pentru identificarea și intervenția asupra problemelor de adaptare și comportament ale elevilor. Externe: Colaborează cu părinții/reprezentanții legali, medicii de familie, specialiști din ONG-uri, reprezentanți ai autorităților locale, pentru a oferi suport holistic și a facilita integrarea elevilor în comunitate.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

„Pedagogul școlar are rolul de a oferi suport și consiliere elevilor, părinților și personalului didactic, cu scopul de a crea un mediu educațional optim și sigur. Responsabilitățile includ identificarea și gestionarea situațiilor de dificultate întâmpinate de elevi, promovarea unui climat pozitiv în școală, facilitarea comunicării între părinți și școală, precum și oferirea de soluții pentru integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale. De asemenea, colaborează cu alți specialiști pentru a asigura o dezvoltare armonioasă a elevilor și pentru a preveni situațiile de excluziune sau marginalizare.”

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Identificarea și evaluarea nevoilor educaționale și psihosociale ale elevilor, prin aplicarea de instrumente de diagnosticare și observare sistematică.
Elaborarea și implementarea de planuri de intervenție individualizate sau de grup, adaptate profilului și dificultăților întâmpinate de elevi.
Consilierea elevilor cu probleme de comportament, dificultăți de adaptare, situații de bullying sau risc de abandon școlar.
Facilitarea comunicării și colaborării între elevi, părinți, profesori și alți specialiști implicați în procesul educațional.
Organizarea și animarea de activități educative și recreative, cu scopul de a promova integrarea socială și dezvoltarea personală a elevilor.
Participarea la consiliul de clase și la alte întâlniri relevante pentru discutarea problemelor elevilor și a soluțiilor de intervenție.
Monitorizarea și evaluarea eficienței intervențiilor realizate, ajustând strategiile în funcție de rezultate.
Colaborarea cu asistenți sociali, psihologi și alți specialiști pentru a oferi suport complex elevilor și familiilor lor.
Realizarea de rapoarte și documentație privind situația elevilor și a intervențiilor realizate, conform cerințelor instituționale.
Participarea la formarea profesională continuă, pentru a-și îmbunătăți competențele și a se familiariza cu noile metode și tehnici de lucru.
Identificarea și raportarea cazurilor de violență, abuz sau neglijare, conform procedurilor legale și instituționale.
Promovarea unui climat școlar pozitiv, bazat pe respect, toleranță și incluziune.
Oferirea de consiliere părinților, cu scopul de a-i sprijini în rolul de educatori și de a îmbunătăți relația cu copiii.
Participarea la elaborarea și implementarea de proiecte educaționale și programe de prevenție.
Consilierea elevilor cu cerințe educaționale speciale, adaptând strategiile de intervenție la nevoile individuale.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Licență în Pedagogie.
Licență în Psihologie.
Master în Educație, cu specializarea în consiliere și orientare școlară.
Master în Psihologie Educațională.
Certificat de formare în consiliere școlară și orientare profesională.
Certificat de formare în mediere și negociere.
Certificat de formare în managementul situațiilor de criză.
Cunoștințe avansate de psihologie dezvoltamentală și psihopatologie.
Cunoștințe solide de legislație educațională și de protecție a copilului.
Abilități de comunicare interpersonală și de lucru în echipă.
Cunoștințe de operare a unui calculator și a aplicațiilor de birou.

5.2. Experiență Profesională:

Experiență de minim 2 ani în lucrul cu copii și/sau adolescenți, într-un cadru educațional sau social.
Experiență în consilierea individuală și de grup, cu elevi cu dificultăți de adaptare, probleme de comportament sau risc de abandon școlar.
Experiență în aplicarea de instrumente de evaluare psihologică și educațională, interpretarea rezultatelor și elaborarea de recomandări.
Experiență în colaborarea cu profesori, părinți și alți specialiști pentru a dezvolta și implementa planuri de intervenție personalizate.
Experiență în facilitarea comunicării și a rezolvării conflictelor între elevi, profesori și părinți.
Experiență în organizarea și animarea de activități educative și recreative, cu scopul de a promova integrarea socială și dezvoltarea personală a elevilor.
Experiență în identificarea și raportarea cazurilor de violență, abuz sau neglijare, conform procedurilor legale și instituționale.
Experiență în documentarea și raportarea situației elevilor și a intervențiilor realizate, respectând confidențialitatea și etica profesională.
Experiență în lucrul cu elevi cu cerințe educaționale speciale, adaptând strategiile de intervenție la nevoile individuale.
Experiență în utilizarea de tehnologii digitale pentru a îmbunătăți comunicarea și colaborarea cu elevii, părinții și colegii.

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Operare fluentă a unui calculator și a sistemului de operare Windows.
Cunoștințe avansate de utilizare a pachetului Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Utilizarea eficientă a platformelor de comunicare online (e-mail, videoconferință, chat).
Cunoștințe de utilizare a sistemelor de gestiune a datelor elevilor (ex: registrul electronic).
Utilizarea de software pentru crearea de materiale didactice interactive (ex: Canva, Genially).
Cunoștințe de utilizare a platformelor de învățare online (ex: Google Classroom, Moodle).
Abilitatea de a utiliza instrumente de diagnosticare online (ex: teste psihometrice, chestionare).
Cunoștințe de bază de programare (avantaj).
Utilizarea de software pentru analiză statistică a datelor (avantaj).
Cunoștințe despre securitatea datelor și protecția informațiilor personale.
Utilizarea de instrumente de gestionare a proiectelor (ex: Trello, Asana).
Cunoștințe de utilizare a rețelelor sociale (pentru comunicare profesională, cu respectarea regulilor de etică).
Utilizarea de software pentru crearea de infografice și prezentări vizuale.
Cunoștințe despre tehnici de backup și recuperare a datelor.
Utilizarea de instrumente de colaborare online (ex: Google Docs, Microsoft Teams).
Cunoștințe despre accesibilitatea web și design inclus.

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Abilități excelente de comunicare verbală și nonverbală.
Empatie și capacitate de a înțelege perspectivele altora.
Ascultare activă și atenție focalizată.
Abilitatea de a construi și menține relații pozitive.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări.
Gândire critică și capacitate de a lua decizii informate.
Gestionarea eficientă a timpului și prioritizarea sarcinilor.
Rezolvarea conflictelor și mediere.
Lucru în echipă și colaborare.
Leadership și capacitatea de a motiva și inspira.
Gestionarea stresului și reziliență emoțională.
Creativitate și inovație.
Organizare și planificare.
Abilitatea de a observa și analiza comportamentul uman.
Etică profesională și respectarea confidențialității.
Auto-cunoaștere și capacitatea de a primi feedback constructiv.
Abilitatea de a lucra independent și sub presiune.
Diplomatie și tact.
Abilitatea de a construi încredere.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de elevi consiliați individual, procentul de participare la programele de prevenție, numărul de colaborări cu părinții, numărul de rapoarte scrise, numărul de participări la ședințe, procentul de elevi cu îmbunătățiri comportamentale, numărul de intervenții în situații de criză, numărul de proiecte implementate, procentul de elevi incluși în programe de consiliere, numărul de referate elaborate, procentul de elevi cu rezultate pozitive în evaluările psihopedagogice, numărul de ateliere organizate, numărul de parteneriate stabilite, numărul de acțiuni de prevenție implementate, procentul de elevi cu o mai bună adaptare școlară, numărul de recomandări formulate, numărul de cazuri de bullying prevenite, numărul de elevi care au beneficiat de suport emoțional, numărul de evaluări psihopedagogice efectuate.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea relațiilor de colaborare cu elevii, părinții și personalul didactic, gradul de satisfacție al elevilor față de serviciile de consiliere, calitatea documentației și a rapoartelor întocmite, eficacitatea intervențiilor de consiliere, gradul de implicare în activitățile de prevenție și promovare a sănătății mintale, calitatea comunicării cu ceilalți profesioniști, nivelul de profesionalism demonstrat în interacțiunile cu elevii, capacitatea de a construi un mediu sigur și suportiv, gradul de adaptare a strategiilor de intervenție la nevoile individuale ale elevilor, calitatea evaluărilor psihopedagogice, capacitatea de a identifica și de a răspunde prompt la situații de criză, nivelul de empatie și de înțelegere demonstrat, gradul de respect față de diversitate și incluziune, capacitatea de a oferi feedback constructiv, calitatea prezentărilor și a atelierelor organizate, gradul de inovare în abordările de consiliere, capacitatea de a construi încredere și respect reciproc.
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea confidențialității informațiilor despre elevi, manifestarea empatiei și a înțelegerii față de dificultățile elevilor, aplicarea unui limbaj adecvat și respectuos în comunicare, gestionarea eficientă a situațiilor de conflict, adaptarea abordării la specificul fiecărui elev, demonstrarea obiectivității în evaluări, respectarea procedurilor și protocoalelor, participarea activă la formarea continuă, colaborarea eficientă cu echipa multidisciplinară, respectarea termenelor limită pentru raportare, promovarea unui climat pozitiv și suportiv, gestionarea emoțiilor în situații stresante, respectarea drepturilor elevilor, menținerea unei atitudini profesionale, asumarea responsabilității pentru acțiunile întreprinse, gestionarea criticilor constructive, promovarea autonomiei elevilor, aplicarea tehnicilor de comunicare asertivă, demonstrarea flexibilității în abordare, respectarea valorilor etice.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Calculator, software de procesare a textului, software de prezentare, software de statistică, telefon, imprimantă, scaner, materiale didactice, instrumente de evaluare psihologică, materiale de consiliere, dosare de evidență, agenda, caiete de notițe, spațiu de lucru individual, acces la internet, bibliotecă cu resurse relevante, echipamente de protecție (dacă este cazul), instrumente de comunicare online..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

  1. Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
  2. Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
  3. Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
  4. Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
  5. Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
  6. Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
  7. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
  8. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
  9. Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
  10. Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
  11. Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
  12. Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

  1. Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
  2. Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
  3. Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
  4. Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
  5. Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
  6. Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
  7. Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
  8. Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
  9. Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
  10. Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
  11. Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

  1. Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
  2. Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
  3. Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
  4. Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
  5. Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

  • Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
  • Tichete de masă.
  • Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
  • Asigurare de viață/accidente.
  • [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
  • Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
  • Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.