FIȘĂ DE POST INVATATOR

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:INVATATOR

1.2. Cod C.O.R.:341401

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorul unității de învățământ pentru planificarea activităților și evaluarea rezultatelor; cu alți profesori pentru proiecte comune și schimb de experiență; cu personalul didactic auxiliar pentru suport specializat; cu consilierul școlar pentru orientare și consiliere. Externe: Colaborează cu părinții elevilor pentru a asigura un climat educațional optim; cu specialiști din alte domenii pentru activități extracurriculare; cu instituții culturale pentru excursii și vizite.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

„Învățătorul are rolul esențial de a oferi educație primară elevilor, asigurând dezvoltarea armonioasă a acestora pe plan intelectual, emoțional, social și fizic. Responsabilitățile includ planificarea și desfășurarea lecțiilor, evaluarea progresului elevilor, crearea unui mediu de învățare stimulant și sigur, precum și colaborarea cu părinții și alți specialiști pentru a sprijini succesul educațional al fiecărui copil. Învățătorul contribuie la formarea fundamentelor cunoștințelor și a valorilor, pregătind elevii pentru etapele superioare de învățământ.”

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Planificarea și realizarea activităților didactice pentru toate disciplinele prevăzute în planul de învățământ.
Aplicarea metodologiilor didactice adecvate nivelului de vârstă și particularităților individuale ale elevilor.
Evaluarea performanțelor elevilor prin diverse instrumente de evaluare (teste, lucrări, proiecte, observații).
Adaptarea materialelor didactice și a strategiilor de predare pentru a răspunde nevoilor speciale ale elevilor.
Monitorizarea progresului individual al elevilor și oferirea de sprijin suplimentar celor care întâmpină dificultăți.
Organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare (concursuri, excursii, proiecte tematice).
Crearea unui climat de clasă pozitiv și stimulativ, bazat pe respect reciproc și colaborare.
Gestionarea comportamentului elevilor, promovând disciplina și respectarea regulilor.
Colaborarea cu părinții, prin întâlniri, comunicări scrise sau telefonice, pentru a discuta despre progresul și problemele elevilor.
Participarea la ședințele consiliului clasei și ale consiliului de învățământ.
Elaborarea și actualizarea planurilor de lecție, respectând programa școlară.
Utilizarea eficientă a resurselor educaționale disponibile (manuale, auxiliare, materiale multimedia).
Identificarea și gestionarea situațiilor de bullying sau alte forme de violență în clasă.
Participarea la formare profesională continuă pentru a-și îmbunătăți competențele pedagogice.
Documentarea și raportarea incidentelor sau problemelor semnificative legate de elevii din clasă către conducerea unității de învățământ.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Licență în Educație, specializarea Învățământ Primar.
Certificat de absolvire a unei instituții de învățământ superior acreditată, cu specializarea în pedagogie sau științele educației.
Certificat de competență profesională pentru învățători, eliberat de Ministerul Educației.
Certificat de absolvire a unor cursuri de formare continuă în domeniul pedagogiei, psihologiei educaționale sau al metodelor didactice specifice învățământului primar.
Cunoștințe solide de legislație educațională, inclusiv Legea Educației Naționale și alte reglementări specifice.
Cunoștințe aprofundate despre programele școlare și curriculumul pentru învățământul primar.
Abilități de utilizare a tehnologiei informației și a comunicațiilor (TIC) în procesul de învățare.
Certificare în utilizarea unor platforme educaționale online și a instrumentelor digitale de evaluare (opțional).
Cunoașterea și aplicarea principiilor de evaluare formativă și sumativă.
Cunoștințe de prim ajutor și abilități de gestionare a situațiilor de urgență (certificare relevantă).
Cunoștințe de limba engleză (nivel mediu/avansat) – avantaj.
Certificat de sănătate, care să ateste aptitudinea pentru a lucra cu copiii.

5.2. Experiență Profesională:

Experiență didactică documentată, minim un an, în învățământ primar (obligatoriu).
Experiență în aplicarea diverselor strategii didactice și metodologii de predare, adaptate la nevoile individuale ale elevilor.
Experiență în evaluarea progresului elevilor prin instrumente de evaluare formative și sumative.
Experiență în gestionarea comportamentului elevilor și crearea unui climat de clasă pozitiv și stimulativ.
Experiență în colaborarea cu părinții și alți specialiști pentru a sprijini succesul educațional al elevilor.
Experiență în utilizarea tehnologiei informației și a comunicațiilor (TIC) în procesul de învățare.
Experiență în elaborarea și implementarea de proiecte educaționale tematice.
Experiență în adaptarea materialelor didactice pentru a răspunde nevoilor speciale ale elevilor (dacă este cazul).
Experiență în participarea la activități de formare profesională în domeniul pedagogiei și al metodelor didactice.
Experiență în lucrul cu elevi cu cerințe educaționale speciale (dacă este cazul).
Experiență în organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare (concursuri, excursii, tabere).
Experiență în utilizarea platformelor educaționale online și a instrumentelor digitale de evaluare (avantaj).
Experiență în lucrul în echipă cu alți profesori și specialiști (avantaj).

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Operare sistem de operare Windows/macOS.
Utilizare procesor de text (Microsoft Word, Google Docs).
Utilizare foaie de calcul (Microsoft Excel, Google Sheets).
Utilizare prezentare (Microsoft PowerPoint, Google Slides).
Utilizare e-mail și aplicații de comunicare online.
Utilizare platforme educaționale online (ex: Google Classroom, Moodle).
Utilizare software de editare imagini și video (nivel de bază).
Utilizare software de creare de materiale didactice interactive (ex: Canva, Genially).
Utilizare scaner și imprimantă.
Utilizare cameră foto/video pentru documentare activități.
Cunoștințe de bază despre securitatea datelor și confidențialitate online.
Utilizare software de gestionare a claselor și a prezenței elevilor (dacă este disponibil).
Utilizare instrumente de evaluare online (ex: Google Forms, Quizizz).
Utilizare software de transcriere audio (dacă este necesar).
Cunoștințe de bază despre funcționarea echipamentelor multimedia (proiector, sonor).
Utilizare software de videoconferință (ex: Zoom, Google Meet).
Utilizare software de creare de teste interactive (ex: Kahoot).
Utilizare instrumente de accesibilitate digitală (ex: cititoare de ecran).
Cunoștințe de bază despre funcționarea rețelelor de internet.
Utilizare software de backup și stocare în cloud.

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Comunicare eficientă, orală și scrisă.
Empatie și înțelegere a nevoilor elevilor.
Gestionarea emoțiilor și a situațiilor de stres.
Abilități de ascultare activă.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări.
Gândire critică și rezolvare de probleme.
Organizare și planificare.
Lucru în echipă și colaborare.
Leadership și motivare.
Creativitate și inovație.
Gestionarea conflictelor.
Negociere și persuasiune.
Abilități de observare și analiză.
Autocontrol și disciplină.
Responsabilitate și etică profesională.
Gestionarea timpului.
Abilități de prezentare și discurs.
Încredere în sine și auto-motivație.
Abilități de mentorat și ghidare.
Reziliență și capacitate de a învăța din experiențe.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de elevi cu rezultate îmbunătățite la evaluări, procentul de prezență a elevilor, numărul de proiecte educaționale implementate, gradul de implicare a părinților în activitățile școlii, numărul de participări la concursuri și olimpiade, scorul obținut la inspecția școlară, gradul de satisfacție al elevilor și al părinților, numărul de ore de formare profesională urmate, numărul de materiale didactice create, numărul de elevi cu cerințe educaționale speciale integrați cu succes, numărul de evenimente culturale și sportive organizate, numărul de vizite la alte instituții de învățământ, scorul de evaluare a climatului pozitiv în clasă, numărul de ore suplimentare predate pentru remediere sau aprofundare, numărul de elevi cu rezultate peste medie la teste standardizate, procentul de promovabilitate la examene, numărul de recomandări pozitive primite de la colegi și superiori, numărul de inovații pedagogice implementate, gradul de utilizare a tehnologiei în procesul de predare, numărul de articole publicate sau prezentări susținute în domeniul pedagogiei.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea relațiilor cu elevii, calitatea comunicării cu părinții, eficacitatea strategiilor de predare, creativitatea în abordarea conținutului, adaptabilitatea la nevoile individuale ale elevilor, coerența și claritatea explicațiilor, abilitatea de a motiva și inspira elevii, capacitatea de a crea un mediu de învățare pozitiv și stimulant, calitatea feedback-ului oferit elevilor, gradul de implicare în activități extracurriculare, calitatea documentelor de evaluare, respectarea principiilor etice și a cadrului legal, gradul de colaborare cu ceilalți profesori, calitatea prezentărilor și a demonstrațiilor, eficiența gestionării situațiilor de conflict, gradul de adaptare a materialelor didactice la nivelul elevilor, calitatea activităților de remediere și de recuperare, eficiența utilizării metodelor interactive, gradul de implicare în formarea profesională continuă, calitatea activităților de consiliere și orientare.
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea programului de lucru, punctualitatea la activități, implicarea activă în ședințele de planificare, participarea la formarea de specialitate, respectarea normelor de conduită profesională, adaptarea la schimbările curriculare, colaborarea cu echipa didactică, gestionarea eficientă a resurselor didactice, comunicarea deschisă cu părinții, promovarea unui climat pozitiv în clasă, respectarea confidențialității elevilor, utilizarea eficientă a tehnologiei în procesul de predare, monitorizarea progresului elevilor, adaptarea strategiilor de predare la nevoile individuale, inițierea de proiecte educaționale inovatoare, participarea la activități de voluntariat, respectarea drepturilor elevilor, promovarea valorilor civice, implicarea în viața comunității școlare, menținerea unui mediu de lucru organizat și curat, gestionarea situațiilor de urgență conform procedurilor stabilite.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Tabla albă, markere, cretă, manuale școlare, caiete de lucru, atlas geografic, glob pamantesc, proiector multimedia, laptop, calculator, imprimantă, scaner, software educațional, materiale didactice suplimentare, jocuri educative, instrumente muzicale, materiale pentru activități plastice, materiale pentru activități științifice, bibliotecă de clasă, dicționare, enciclopedii, instrumente de măsură, microscop, telescop, materiale pentru activități de lectură, echipamente de sport, trusă de prim ajutor, agendă de clasă, registru de prezență, program de gestiune a notelor, conexiune la internet..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
Tichete de masă.
Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
Asigurare de viață/accidente.
[Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.

Model Fisa de Post 341401 - INVATATOR