FIȘĂ DE POST MAESTRU COREPETITOR

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:MAESTRU COREPETITOR

1.2. Cod C.O.R.:265222

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorii unității de învățământ, alți profesori, consilierul școlar/psiholog, personalul administrativ, pentru a asigura suport educațional adecvat și a adapta strategiile de predare la nevoile elevilor. Externe: Colaborează cu părinții/reprezentanții legali, specialiști în educație, tutorii elevilor, pentru a monitoriza progresul și a oferi un suport holistic.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

Maestrul corepetitor are rolul de a oferi sprijin pedagogic individualizat și de grup pentru elevi, cu scopul de a consolida cunoștințele, de a îmbunătăți performanța academică și de a dezvolta abilități de studiu eficiente. Activitatea sa include explicarea materiei, rezolvarea de exerciții, pregătirea pentru examene și oferirea de feedback constructiv. Maestrul corepetitor colaborează cu profesorii și părinții pentru a identifica punctele forte și slăbiciunile elevilor și a adapta metodele de lucru în consecință, promovând astfel o învățare personalizată și o creștere continuă.

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Analiza materialului legislativ și a descrierilor ocupaționale indică următoarele atribuții principale pentru postul MAESTRU COREPETITOR (cod COR 265222): Identificarea lacunelor de cunoștințe ale elevilor prin evaluări formative și sumative.
Elaborarea planurilor de lecție individualizate, adaptate stilului de învățare al fiecărui elev.
Explicarea conceptelor teoretice, utilizând exemple concrete și analogii relevante.
Ghidarea elevilor în rezolvarea problemelor, oferind suport metodologic și feedback constructiv.
Consolidarea cunoștințelor prin exerciții suplimentare și aplicații practice.
Pregătirea elevilor pentru examene și concursuri, simulând condițiile de evaluare.
Monitorizarea progresului elevilor și ajustarea strategiilor de predare în consecință.
Organizarea de sesiuni de recapitulare și remediere a dificultăților de învățare.
Oferirea de suport emoțional și motivațional, încurajând încrederea în propriile forțe.
Colaborarea cu profesorii și consilierii școlari pentru a optimiza procesul de învățare.
Adaptarea materialelor didactice la nivelul de înțelegere al elevilor.
Dezvoltarea abilităților de studiu independent și de autoevaluare.
Organizarea de activități de grup pentru facilitarea învățării colaborative.
Oferirea de feedback specific și detaliat părinților privind progresul elevilor.
Menținerea unei comunicări eficiente cu elevii, părinții și profesorii.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Studii și Calificări Necesare pentru Postul MAESTRU COREPETITOR (Cod COR 265222): Absolvirea cu diplomă de licență sau master în domeniul științelor educației, pedagogie, științe ale educației sau într-o specializare relevantă pentru disciplina pe care o predă.
Certificat de competențe pedagogice, conform legislației în vigoare (dacă este cazul).
Cunoștințe aprofundate a curriculumului național și a standardelor de evaluare.
Cunoștințe solide de metodologie didactică și tehnici de predare diferențiate.
Experiență demonstrabilă în predare, tutorat sau corepetiție, preferabil în medii formale și non-formale.
Cunoștințe de utilizare a platformelor educaționale online și a instrumentelor digitale de învățare.
Abilități de comunicare interpersonală, relaționare și lucru în echipă.
Cunoștințe de psihologie educațională și managementul clasei (dacă este cazul).
Certificări sau cursuri de formare în domeniul educației speciale (dacă este cazul).
Cunoașterea limbii române la un nivel avansat, scris și vorbit.
Cunoștințe de limbi străine (engleză, germană, franceză) – constituie un avantaj.
Certificare în utilizarea instrumentelor de diagnosticare a dificultăților de învățare (dacă este cazul).
Atestat de formare profesională în domeniul consilierii și orientării vocaționale (dacă este cazul).
Cunoștințe de prim ajutor și abilități de gestionare a situațiilor de urgență (dacă este cazul).

5.2. Experiență Profesională:

Experiența Profesională Relevantă pentru Postul MAESTRU COREPETITOR (Cod COR 265222): Minimum 2 ani de experiență în activități de predare, tutorat sau corepetiție, demonstrând abilități de a facilita învățarea individuală și de grup.
Experiență în elaborarea și implementarea de planuri de lecție adaptate nevoilor specifice ale elevilor.
Experiență în utilizarea metodelor de evaluare formativă și sumativă pentru a monitoriza progresul elevilor.
Experiență în identificarea și remedierea dificultăților de învățare ale elevilor, utilizând strategii de intervenție personalizate.
Experiență în colaborarea cu profesori, părinți și consilieri școlari pentru a optimiza procesul de învățare.
Experiență în utilizarea platformelor educaționale online și a instrumentelor digitale de învățare pentru a îmbunătăți accesibilitatea și eficacitatea predării.
Experiență în gestionarea eficientă a timpului și a resurselor pentru a maximiza rezultatele învățării.
Experiență în crearea unui mediu de învățare pozitiv și motivant, încurajând participarea activă și încrederea în sine a elevilor.
Experiență în adaptarea materialelor didactice la diferite niveluri de înțelegere și stiluri de învățare.
Experiență în utilizarea feedback-ului constructiv pentru a îmbunătăți performanța elevilor.
Experiență în lucrul cu elevi cu nevoi educaționale speciale (dacă este cazul).
Experiență în organizarea și desfășurarea de sesiuni de pregătire pentru examene (dacă este cazul).
Experiență în mentorat și îndrumare a altor tutori sau corepetitori (dacă este cazul).
Experiență în participarea la cursuri de formare și dezvoltare profesională în domeniul educației (dacă este cazul).
Experiență în utilizarea instrumentelor de diagnosticare a aptitudinilor și a potențialului elevilor (dacă este cazul).

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Competențe Tehnice pentru Postul MAESTRU COREPETITOR (Cod COR 265222): Operare fluentă a unui sistem de operare Windows sau macOS.
Cunoștințe avansate de utilizare a suitei Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Utilizarea eficientă a platformelor de videoconferință (Zoom, Google Meet, Microsoft Teams).
Utilizarea platformelor de învățare online (LMS) – Moodle, Google Classroom, Canvas.
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de creare de materiale didactice interactive (ex: Canva, Genially).
Utilizarea software-ului de editare de imagini și video (ex: Adobe Photoshop, Adobe Premiere).
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de evaluare online (ex: Google Forms, Quizizz).
Utilizarea eficientă a motoarelor de căutare pentru a găsi resurse educaționale relevante.
Cunoștințe de bază în utilizarea sistemelor de gestionare a documentelor.
Utilizarea instrumentelor de colaborare online (ex: Google Docs, Microsoft OneDrive).
Cunoștințe de utilizare a aplicațiilor de gestionare a timpului și a sarcinilor (ex: Trello, Asana).
Utilizarea eficientă a resurselor online pentru cercetare educațională.
Cunoștințe de bază în utilizarea sistemelor de back-up a datelor.
Utilizarea instrumentelor de securitate cibernetică de bază (antivirus, firewall).
Cunoștințe de utilizare a tehnologiilor de accesibilitate (ex: cititoare de ecran).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de traducere online.
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de analiză a datelor (ex: Excel, Google Sheets).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de comunicare online (ex: e-mail, social media).
Cunoștințe de utilizare a tehnologiilor de realitate virtuală/augmentată în educație (dacă este cazul).
Utilizarea instrumentelor de programare de bază (ex: Scratch, Python) pentru a crea aplicații educaționale interactive (dacă este cazul).

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Competențe Comportamentale pentru Postul MAESTRU COREPETITOR (Cod COR 265222): Comunicare eficientă, orală și scrisă, adaptată la nivelul de înțelegere al elevilor.
Abilități de ascultare activă și empatie pentru a înțelege nevoile și dificultățile elevilor.
Capacitate de a motiva și inspira elevii pentru a-și atinge potențialul maxim.
Abilități de gestionare a conflictelor și de mediere a situațiilor dificile.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări în planul de lecție sau în stilul de învățare al elevilor.
Organizare și planificare eficientă a timpului și a resurselor.
Gestionarea stresului și a presiunii într-un mediu solicitant.
Lucru în echipă și colaborare cu profesori, părinți și consilieri școlari.
Abilități de leadership și de a inspira încredere elevilor.
Gândire critică și rezolvare de probleme creative.
Abilitatea de a oferi feedback constructiv și de a încuraja auto-evaluarea.
Adaptabilitate la diferite stiluri de învățare și personalități ale elevilor.
Răbdare și perseverență în abordarea dificultăților de învățare.
Abilități de observare și de a identifica punctele forte și punctele slabe ale elevilor.
Capacitate de a crea un mediu de învățare pozitiv și stimulant.
Gestionarea eficientă a emoțiilor și a reacțiilor în situații dificile.
Abilitatea de a construi relații de încredere cu elevii și cu ceilalți profesioniști.
Spirit de inițiativă și propunerea de soluții inovatoare pentru îmbunătățirea procesului de învățare.
Responsabilitate și angajament față de rezultatele elevilor.
Abilitatea de a lucra independent și de a lua decizii autonome.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Număr de elevi corepetați, Procent de îmbunătățire a notelor la discipline, Rata de promovare la examene, Număr de feedback-uri pozitive de la elevi și părinți, Procent de participare la cursuri de formare continuă, Număr de materiale didactice create și utilizate, Rata de utilizare a platformelor online de învățare, Număr de inițiative de îmbunătățire a procesului de învățare implementate, Procent de elevi cu dificultăți de învățare care au demonstrat progres, Număr de colaborări cu alți profesori pentru a sprijini elevii, Procent de elevi care au atins obiectivele individuale de învățare, Număr de ore suplimentare predate pentru a oferi sprijin individualizat, Rata de retenție a elevilor în programul de corepetiție, Număr de evaluări formative realizate pentru a monitoriza progresul elevilor, Procent de elevi care au demonstrat o îmbunătățire a încrederii în sine, Număr de sesiuni de consiliere oferite elevilor, Rata de utilizare a datelor de performanță pentru a ajusta strategiile de învățare, Număr de proiecte educaționale realizate în colaborare cu elevii, Procent de elevi care au demonstrat o îmbunătățire a abilităților de studiu, Număr de rapoarte de progres detaliate generate pentru părinți.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea interacțiunilor cu elevii, Eficiența strategiilor de predare, Adaptabilitatea planului de lecție la nevoile individuale, Claritatea explicațiilor și a feedback-ului, Capacitatea de a motiva și de a inspira elevii, Profesionalismul în comunicarea cu părinții și colegii, Gradul de implicare în îmbunătățirea procesului de învățare, Creativitatea în abordarea problemelor de învățare, Coerența și structura materialelor didactice, Capacitatea de a crea un mediu de învățare pozitiv și stimulant, Calitatea evaluărilor formative și sumative, Abilitatea de a oferi suport emoțional și motivațional, Gradul de respect față de diversitatea elevilor, Eficiența colaborării cu alți profesioniști, Capacitatea de a identifica și de a aborda lacunele de cunoștințe, Calitatea documentației și a rapoartelor de progres, Profesionalismul în gestionarea timpului și a resurselor, Abilitatea de a oferi feedback constructiv și personalizat, Calitatea prezentărilor și a explicațiilor conceptelor complexe, Gradul de satisfacție al elevilor și al părinților.
6.3. Indicatori Comportamentali: Inițiativa în identificarea nevoilor de învățare, Flexibilitatea în adaptarea stilului de predare, Abilitatea de a gestiona situații de stres, Capacitatea de a lucra independent, Orientarea către rezultate, Abilitatea de a oferi feedback constructiv, Capacitatea de a lucra în echipă, Abilitatea de a comunica eficient, Adaptabilitatea la schimbare, Orientarea către elev, Gestionarea timpului, Organizare, Răbdare, Empatie, Profesionalism, Responsabilitate, Etică profesională, Abilitatea de a motiva, Abilitatea de a asculta activ, Abilitatea de a rezolva probleme, Abilitatea de a lua decizii, Abilitatea de a prioritiza, Abilitatea de a negocia, Abilitatea de a colabora, Abilitatea de a delega.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Calculator, Laptop, Proiector, Ecran, Tableta grafică, Software educațional, Platforme online de învățare, Materiale didactice (caiete, manuale, teste), Instrumente de măsurare (riglă, raportor), Instrumente de scris (creioane, pixuri, markere), Conectivitate internet, Microfon, Căști, Webcam, Software de videoconferință, Software de gestionare a clasei, Software de creare de materiale didactice, Scaner, Imprimantă, Materiale de birou (hârtie, agrafe, bandă adezivă)..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

  1. Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
  2. Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
  3. Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
  4. Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
  5. Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
  6. Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
  7. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
  8. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
  9. Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
  10. Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
  11. Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
  12. Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

  1. Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
  2. Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
  3. Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
  4. Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
  5. Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
  6. Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
  7. Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
  8. Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
  9. Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
  10. Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
  11. Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

  1. Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
  2. Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
  3. Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
  4. Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
  5. Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

  • Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
  • Tichete de masă.
  • Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
  • Asigurare de viață/accidente.
  • [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
  • Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
  • Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.