FIȘĂ DE POST CERCETATOR IN PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:CERCETATOR IN PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA

1.2. Cod C.O.R.:263417

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu psihopedagogi, specialiști în asistență socială, consilieri școlari, cadre didactice, directori de instituții de învățământ, personalul departamentului de cercetare al instituției, pentru proiectarea și implementarea studiilor, analiza datelor și interpretarea rezultatelor. Externe: Colaborează cu universități, institute de cercetare, organizații non-guvernamentale, autorități publice, experți în domeniu, pentru realizarea de studii comune, accesarea de resurse și diseminarea rezultatelor cercetării.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

"Cercetătorul în Psihopedagogie Specială are ca scop general investigarea științifică a proceselor de învățare și dezvoltare a copiilor cu cerințe educaționale speciale. Activitatea sa vizează elaborarea și evaluarea metodelor, tehnicilor și instrumentelor de intervenție psihopedagogică, cu scopul de a îmbunătăți performanțele școlare și de a facilita integrarea socială a acestor copii. Cercetătorul contribuie la dezvoltarea de politici educaționale și la formarea continuă a specialiștilor, prin diseminarea rezultatelor studiilor sale și prin implicarea în proiecte de cercetare aplicată."

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Realizează cercetări fundamentale și aplicate în domeniul psihopedagogiei speciale, cu focus pe tulburări de învățare, deficiențe senzoriale, dizabilități intelectuale și alte cerințe educaționale speciale.
Elaborează și validează instrumente psihodiagnostice și evaluative specifice copiilor cu CES, utilizând metode statistice adecvate.
Proiectează și implementează studii experimentale pentru a investiga eficacitatea intervențiilor psihopedagogice, utilizând designuri de cercetare riguroase (ex: studii controlate, metaanalize).
Analizează date cantitative și calitative, utilizând software statistic (ex: SPSS, R) și metode de analiză calitativă (ex: analiza tematică, analiza discursivă).
Redactează rapoarte de cercetare, articole științifice și prezentări pentru conferințe, respectând standardele de etică și de publicare științifică.
Contribuie la dezvoltarea de programe de formare continuă pentru specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale, adaptate nevoilor specifice ale copiilor cu CES.
Colaborează cu alți cercetători, profesori, specialiști și părinți pentru a identifica problemele și a găsi soluții inovatoare în domeniul psihopedagogiei speciale.
Monitorizează literatura de specialitate și tendințele actuale în domeniul psihopedagogiei speciale, pentru a asigura relevanța cercetărilor.
Participă la proiecte de cercetare multidisciplinare, integrând perspective din psihologie, pedagogie, neuroștiințe și alte domenii relevante.
Contribuie la elaborarea de politici educaționale și recomandări pentru îmbunătățirea serviciilor de sprijin pentru copiii cu CES.
Realizează analize aprofundate ale factorilor de mediu și culturali care influențează dezvoltarea copiilor cu CES.
Dezvoltă protocoale de intervenție personalizate, bazate pe rezultatele evaluărilor psihopedagogice și pe principiile științifice.
Evaluează impactul intervențiilor psihopedagogice asupra performanțelor școlare, a comportamentului și a calității vieții copiilor cu CES.
Diseminează rezultatele cercetărilor către publicul larg, prin intermediul articolelor din presă, a prezentărilor publice și a materialelor informative.
Realizează studii longitudinale pentru a urmări evoluția copiilor cu CES pe termen lung și pentru a identifica factorii predictivi ai succesului școlar și social.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Doctorat în Psihologie, Psihopedagogie Specială, Științe ale Educației sau o disciplină cognată.
Masterat în Psihopedagogie Specială, Psihologie Educațională, Științe ale Educației sau o disciplină cognată (în cazul în care deținătorul nu are doctorat).
Certificare în metode de cercetare științifică (ex: design experimental, statistică inferențială, analiza datelor calitative).
Cunoștințe aprofundate de psihologie dezvoltării, psihologie cognitivă, neuropsihologie și psihopedagogie.
Cunoștințe solide despre legislația națională și europeană în domeniul educației speciale și al drepturilor copiilor cu dizabilități.
Experiență în utilizarea instrumentelor de evaluare psihodiagnostică și psihopedagogică standardizate și nestandardizate.
Cunoștințe avansate de statistică descriptivă și inferențială, precum și de utilizare a software-ului statistic (SPSS, R).
Cunoștințe despre metode de analiză calitativă a datelor (ex: analiza tematică, analiza discursivă).
Experiență în redactarea de rapoarte de cercetare, articole științifice și prezentări pentru conferințe.
Abilități de comunicare orală și scrisă excelente, în limba română și, preferabil, într-o limbă străină de lucru (engleză, franceză, germană).
Certificări în domeniul intervenției clinice sau educaționale (ex: terapia cognitiv-comportamentală, analiza comportamentală aplicată) constituie un avantaj.
Cunoștințe despre metodologii de cercetare acțională și de evaluare a impactului intervențiilor educaționale.
Experiență în lucrul cu copii cu cerințe educaționale speciale și cu familiile acestora.

5.2. Experiență Profesională:

Experiență de minim 3 ani în cercetare științifică în domeniul psihopedagogiei speciale sau într-o disciplină cognată.
Experiență în proiectarea, implementarea și evaluarea studiilor de cercetare cu participanți umani, respectând principiile etice și metodologice.
Experiență în colectarea, procesarea și analiza datelor cantitative și calitative utilizând metode statistice și software specializat.
Experiență în redactarea de rapoarte de cercetare, articole științifice și prezentări pentru conferințe, conform standardelor academice.
Experiență în lucrul cu copii cu cerințe educaționale speciale, în diverse medii (școli, centre de recuperare, centre de zi).
Experiență în colaborarea cu profesioniști din domeniul educației, sănătății și asistenței sociale, pentru a oferi suport și intervenții adecvate copiilor cu dizabilități.
Experiență în utilizarea instrumentelor de evaluare psihodiagnostică și psihopedagogică, pentru a identifica nevoile și potențialul copiilor cu cerințe speciale.
Experiență în adaptarea și implementarea de programe de intervenție educațională și terapeutică, personalizate pentru nevoile individuale ale copiilor.
Experiență în diseminarea rezultatelor cercetării către publicul larg, prin intermediul articolelor din presă, a prezentărilor publice și a materialelor informative.
Experiență în participarea la proiecte de cercetare finanțate din surse naționale sau internaționale, constituie un avantaj.
Experiență în mentorat și supervizare a studenților sau a cercetătorilor juniori, constituie un avantaj.
Experiență în utilizarea tehnologiilor digitale și a platformelor online pentru cercetare și diseminare, constituie un avantaj.

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Operare avansată de sisteme de operare Windows/macOS/Linux.
Utilizare avansată a suitei Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Cunoștințe solide de procesare de text și formatare a documentelor conform standardelor academice.
Utilizare avansată a software-ului statistic SPSS/R/SAS pentru analiza datelor cantitative.
Utilizare a software-ului de analiză calitativă (ex: NVivo, Atlas.ti) pentru analiza datelor calitative.
Cunoștințe de programare în limbaje de script (ex: Python, MATLAB) pentru automatizarea proceselor de analiză a datelor (avantaj).
Utilizare a platformelor online pentru colectarea datelor (ex: Google Forms, SurveyMonkey).
Cunoștințe de baze de date și SQL pentru gestionarea datelor (avantaj).
Utilizare a software-ului de vizualizare a datelor (ex: Tableau, Power BI) pentru crearea de rapoarte și prezentări interactive.
Cunoștințe de procesare a imaginii și a semnalului (dacă cercetarea implică date vizuale sau auditive).
Utilizare a software-ului de modelare statistică (ex: Mplus, AMOS).
Cunoștințe de tehnici de machine learning și inteligență artificială (dacă cercetarea implică analiza de date complexe).
Utilizare a instrumentelor de comunicare online (ex: Zoom, Microsoft Teams) pentru colaborare și prezentări virtuale.
Cunoștințe de securitate cibernetică și protecția datelor cu caracter personal.
Utilizare a platformelor de stocare în cloud (ex: Google Drive, Dropbox) pentru gestionarea documentelor și a datelor.
Cunoștințe de SEO (Search Engine Optimization) pentru diseminarea rezultatelor cercetării online (avantaj).
Utilizare a instrumentelor de gestionare a referințelor bibliografice (ex: Zotero, Mendeley).
Cunoștințe de editare video și audio pentru crearea de materiale informative (avantaj).
Utilizare a software-ului de creare a graficelor și a diagramelor (ex: Adobe Illustrator, Inkscape).

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Comunicare orală și scrisă excelentă, adaptată pentru publicuri diverse (specialiști, părinți, elevi).
Gândire critică și analitică pentru interpretarea datelor și formularea de concluzii valide.
Abilitatea de a lucra autonom și de a gestiona proiecte de cercetare de la început până la final.
Capacitate de a lucra în echipă multidisciplinară, colaborând eficient cu alți profesioniști.
Flexibilitate și adaptabilitate pentru a răspunde la schimbări în contextul cercetării.
Empatie și abilități de relaționare interpersonale pentru a construi relații de încredere cu participanții la cercetare.
Organizare și planificare pentru gestionarea eficientă a timpului și a resurselor.
Rezolvare de probleme și luare de decizii în situații complexe.
Creativitate și inovație pentru a dezvolta noi abordări de cercetare.
Etică profesională și respectarea confidențialității datelor.
Gestionarea stresului și reziliență în fața provocărilor.
Negociere și persuasiune pentru a obține aprobări și resurse.
Ascultare activă și feedback constructiv.
Abilitatea de a prezenta rezultatele cercetării într-un mod clar și accesibil.
Gestionarea conflictelor și mediere.
Leadership și motivare a echipei (dacă implică coordonarea altor cercetători).
Adaptare la diverse culturi și contexte sociale.
Abilitatea de a învăța continuu și de a se adapta la noile tehnologii și metodologii.
Perseverență și determinare în atingerea obiectivelor de cercetare.
Abilitatea de a lucra cu persoane cu dizabilități și nevoi speciale.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Număr de articole publicate în reviste științifice indexate,Număr de prezentări la conferințe naționale și internaționale,Număr de proiecte de cercetare finalizate,Valoarea totală a finanțărilor obținute pentru proiecte de cercetare,Număr de studenți coordonați și îndrumați în proiecte de cercetare,Număr de rapoarte de cercetare elaborate,Număr de teste și instrumente psihopedagogice validate,Număr de intervenții psihopedagogice dezvoltate și implementate,Număr de participări la comisiile de etică și comisiile de cercetare,Număr de brevete sau inovații înregistrate,Număr de parteneriate stabilite cu instituții de cercetare sau organizații non-guvernamentale,Număr de studenți/profesori îndrumați spre cariere în cercetare,Număr de publicații cu factor de impact ridicat,Număr de citări ale publicațiilor,Număr de premii și distincții obținute,Număr de cursuri și seminarii organizate pentru formarea specialiștilor,Număr de recomandări obținute de la parteneri externi,Număr de studenți/cercetători implicați în activități de diseminare a rezultatelor cercetării,Număr de participări la evenimente de popularizare a științei,Număr de aplicații practice dezvoltate pe baza rezultatelor cercetării.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea metodologiei de cercetare utilizată,Validitatea și fidelitatea instrumentelor de măsură,Relevanța teoretică și aplicată a rezultatelor,Originalitatea contribuțiilor științifice,Claritatea și coerența rapoartelor de cercetare,Impactul rezultatelor asupra politicii educaționale și a practicilor profesionale,Feedback-ul pozitiv din partea colegilor și a partenerilor de cercetare,Gradul de respectare a eticii profesionale și a confidențialității datelor,Calitatea prezentărilor la conferințe și seminare,Impactul asupra dezvoltării de noi intervenții și strategii educaționale,Capacitatea de a genera inovații în domeniul psihopedagogiei speciale,Calitatea coordonării și îndrumării studenților/cercetătorilor,Abilitatea de a sintetiza informații complexe și de a le prezenta într-un mod accesibil,Calitatea colaborărilor cu alte instituții și organizații,Impactul asupra formării de specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale,Gradul de implicare în activități de diseminare a rezultatelor cercetării,Calitatea articolelor publicate în reviste științifice,Calitatea prezentărilor și a materialelor de promovare a cercetării,Impactul asupra îmbunătățirii calității vieții persoanelor cu nevoi speciale,Feedback-ul pozitiv din partea beneficiarilor intervențiilor psihopedagogice.
6.3. Indicatori Comportamentali: Inițiativă în identificarea problemelor de cercetat și propunerea de soluții inovatoare,Abilitatea de a lucra autonom și de a gestiona eficient proiecte de cercetare,Capacitatea de a colabora cu succes într-o echipă multidisciplinară,Adaptabilitate la schimbări și flexibilitate în abordarea problemelor,Comunicare eficientă, atât orală, cât și scrisă,Capacitatea de a analiza critic informații și de a trage concluzii valide,Organizare și planificare riguroasă a activităților de cercetare,Respectarea eticii profesionale și a confidențialității datelor,Abilitatea de a gestiona timpul eficient și de a respecta termenele limită,Proactivitate în căutarea de resurse și oportunități de finanțare,Capacitatea de a motiva și de a îndruma studenții și cercetătorii juniori,Abilitatea de a prezenta rezultatele cercetării într-un mod clar și concis,Flexibilitate în adoptarea de noi metodologii și tehnologii,Abilitatea de a gestiona conflicte și de a găsi soluții constructive,Capacitatea de a învăța continuu și de a se adapta la noile descoperiri,Abilitatea de a construi și menține relații profesionale solide,Capacitatea de a reprezenta instituția de cercetare în diverse contexte,Abilitatea de a lua decizii informate și de a-și asuma responsabilitatea,Proactivitate în diseminarea rezultatelor cercetării către publicul larg.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Computer performant cu software statistic (SPSS, R, SAS),Software de analiză cantitativă și calitativă,Instrumente de diagnosticare și evaluare psihopedagogică (teste standardizate, chestionare, scale),Echipamente de înregistrare audio și video,Microscop (în funcție de specificul cercetării),Echipamente de laborator pentru analiza datelor fiziologice (EEG, EMG),Software de procesare a imaginilor (pentru analiza comportamentală),Bibliotecă electronică cu acces la baze de date științifice (PubMed, Scopus, Web of Science),Instrumente de colectare a datelor (interviuri structurate, focus grupuri),Software de gestionare a referințelor bibliografice (EndNote, Zotero),Echipamente de protecție personală (în funcție de specificul cercetării),Tablete/laptopuri pentru colectarea datelor în teren,Software de cartografiere (GIS),Echipamente pentru administrarea testelor adaptative,Software de simulare a proceselor de învățare..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

  1. Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
  2. Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
  3. Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
  4. Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
  5. Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
  6. Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
  7. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
  8. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
  9. Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
  10. Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
  11. Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
  12. Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

  1. Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
  2. Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
  3. Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
  4. Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
  5. Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
  6. Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
  7. Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
  8. Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
  9. Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
  10. Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
  11. Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

  1. Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
  2. Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
  3. Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
  4. Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
  5. Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

  • Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
  • Tichete de masă.
  • Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
  • Asigurare de viață/accidente.
  • [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
  • Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
  • Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.