FIȘĂ DE POST DEFECTOLOG
Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]
SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI
1.1. Denumirea postului:DEFECTOLOG
1.2. Cod C.O.R.:235201
1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]
1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare
1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]
SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE
2.1. Relații ierarhice (de subordonare):
Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]
2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):
Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]
2.3. Relații funcționale (de colaborare):
Interne: Colaborează cu psihologul clinician pentru diagnostic diferențial și planificarea intervențiilor, cu terapeutul ocupațional pentru integrarea abilităților funcționale, cu logopedul pentru dezvoltarea comunicării și a limbajului, cu educatorul special pentru adaptarea curriculumului și integrarea în mediul școlar, cu asistentul medical pentru gestionarea aspectelor medicale și suportul farmacologic, cu directorul unității pentru asigurarea resurselor și coordonarea activităților, cu alți defectologi pentru schimbul de experiență și abordări terapeutice. Externe: Colaborează cu medicul de familie pentru monitorizarea stării de sănătate a beneficiarilor, cu specialiști din alte instituții (ex: centre de plasament, ONG-uri) pentru coordonarea serviciilor și asigurarea continuității intervențiilor, cu părinții/reprezentanții legali pentru implicarea în procesul terapeutic și asigurarea suportului familial, cu autoritățile locale pentru accesarea de resurse și facilitarea integrării sociale, cu organizații de voluntariat pentru sprijin suplimentar în activități terapeutice și de integrare.
SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI
"Defectologul este specialist în diagnosticarea și intervenția terapeutică pentru persoane cu deficiențe de dezvoltare sau dizabilități. El/ea evaluează funcțiile cognitive, motorii, senzoriale și comportamentale, identificând dificultățile și stabilind planuri de intervenție personalizate. Scopul principal este de a facilita integrarea socială, educațională și profesională a persoanelor cu nevoi speciale, prin ameliorarea funcțiilor afectate și promovarea autonomiei. Colaborează cu alți specialiști (educatori, psihologi, logopezi) și cu familia pentru a oferi o abordare holistică și eficientă."
SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE
- Efectuează evaluări complexe ale funcțiilor psihomotorii, cognitive, senzoriale și comportamentale, utilizând instrumente standardizate și observații clinice.
- Stabilește diagnostice diferențiale pentru tulburări de dezvoltare, deficiențe senzoriale, afecțiuni neurologice și alte condiții asociate.
- Elaborează planuri individuale de intervenție terapeutică, adaptate nevoilor specifice ale fiecărui beneficiar, cu obiective clare și măsurabile.
- Aplică tehnici de stimulare cognitivă, motrică, senzorială și de comunicare, utilizând abordări bazate pe dovezi științifice.
- Monitorizează progresul beneficiarilor, ajustând planurile terapeutice în funcție de răspunsul individual și de factorii contextuali.
- Colaborează cu alți specialiști (psihologi, logopezi, educatori, kinetoterapeuți) pentru a asigura o abordare integrată și multidisciplinară.
- Realizează consiliere și suport pentru familia beneficiarilor, oferind informații, strategii de gestionare a situației și îndrumare în activitățile de educare și îngrijire.
- Evaluează impactul factorilor de mediu asupra dezvoltării și comportamentului beneficiarilor, intervenind pentru a crea un context favorabil.
- Documentează progresul beneficiarilor, înregistrând observații, rezultate ale evaluărilor și intervenții terapeutice efectuate.
- Participă la elaborarea și implementarea de programe de prevenție și recuperare pentru persoane cu dizabilități.
- Adaptează materiale și activități educaționale pentru a răspunde nevoilor specifice ale beneficiarilor cu deficiențe.
- Efectuează evaluări de orientare vocațională și consiliere pentru integrarea pe piața muncii.
- Utilizează tehnici de relaxare și managementul emoțiilor pentru a reduce anxietatea și a îmbunătăți calitatea vieții.
- Participă la cercetări științifice în domeniul defectologiei, contribuind la dezvoltarea de noi metode și tehnici de intervenție.
- Realizează activități de formare și supervizare a personalului implicat în îngrijirea și educarea persoanelor cu dizabilități.
SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI
5.1. Studii și Calificări:
- Diplomă de licență în științe ale educației – specializarea Defectologie.
- Diplomă de master în științe ale educației – specializarea Defectologie (recomandată).
- Certificat de competențe profesionale în domeniul defectologiei, eliberat de o instituție acreditată.
- Certificat de formare continuă în tehnici specifice de evaluare și intervenție pentru diverse tipuri de deficiențe (ex: autism, deficiențe senzoriale, afecțiuni neurologice).
- Cunoașterea și aplicarea standardelor de etică profesională în domeniul defectologiei.
- Familiarizarea cu legislația națională și europeană relevantă pentru drepturile persoanelor cu dizabilități.
- Abilități de utilizare a instrumentelor informatice specifice domeniului (ex: programe de diagnosticare, baze de date).
- Cunoașterea metodelor de cercetare științifică în domeniul defectologiei (pentru poziții de cercetare).
- Certificat de formare în consiliere psihologică (recomandat).
- Cunoașterea limbajelor de semne (pentru specialiști care lucrează cu persoane cu deficiențe de auz).
- Atestat în domeniul managementului calității în serviciile de asistență socială (pentru poziții de conducere).
- Cunoașterea și aplicarea principiilor de intervenție timpurie pentru copiii cu risc de dizabilitate.
- Familiarizarea cu tehnicile de adaptare curriculară pentru elevii cu cerințe educaționale speciale.
- Certificat de formare în domeniul neuroreabilitării (pentru specialiști care lucrează cu persoane cu leziuni neurologice).
5.2. Experiență Profesională:
- Experiență minimă de 2 ani în evaluarea și intervenția pentru persoane cu dizabilități, în diverse contexte (ex: centre de recuperare, școli speciale, centre de plasament).
- Experiență în aplicarea instrumentelor standardizate de evaluare psihomotrică, cognitivă, senzorială și comportamentală.
- Experiență în elaborarea și implementarea planurilor individuale de intervenție terapeutică, adaptate nevoilor specifice ale beneficiarilor.
- Experiență în lucrul cu diverse categorii de persoane cu dizabilități (ex: deficiențe de auz, vedere, motrică, intelectuală, tulburări de spectru autist, afecțiuni neurologice).
- Experiență în colaborarea cu alți specialiști (psihologi, logopezi, educatori, kinetoterapeuți) pentru a asigura o abordare integrată și multidisciplinară.
- Experiență în consilierea și sprijinirea familiilor beneficiarilor, oferind informații, strategii de gestionare a situației și îndrumare în activitățile de educare și îngrijire.
- Experiență în adaptarea materialelor și activităților educaționale pentru elevii cu cerințe educaționale speciale.
- Experiență în documentarea și raportarea progreselor beneficiarilor, conform standardelor instituționale.
- Experiență în participarea la programe de formare continuă și perfecționare profesională în domeniul defectologiei.
- Experiență în utilizarea instrumentelor informatice specifice domeniului (ex: programe de diagnosticare, baze de date).
- Experiență în participarea la proiecte de cercetare științifică în domeniul defectologiei (pentru poziții de cercetare).
- Experiență în lucrul cu persoane cu dizabilități din medii defavorizate (recomandat).
- Experiență în coordonarea unei echipe de specialiști în domeniul defectologiei (pentru poziții de conducere).
- Experiență în implementarea de programe de intervenție timpurie pentru copiii cu risc de dizabilitate (recomandat).
5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):
- Cunoașterea și aplicarea principiilor de evaluare psihologică și psihomotrică.
- Aplicarea instrumentelor standardizate de diagnosticare (ex: WISC, Leiter, Vineland).
- Elaborarea planurilor individuale de intervenție terapeutică (PIIT).
- Utilizarea software-ului specializat în logopedie (ex: programul "Logos").
- Aplicarea tehnicilor de stimulare senzorială.
- Utilizarea programelor de comunicare augmentativă și alternativă (CAA).
- Cunoașterea și aplicarea metodelor de intervenție în tulburări de spectru autist (TSA).
- Aplicarea tehnicilor de intervenție în afecțiuni neurologice (ex: paralizie cerebrală).
- Utilizarea instrumentelor de evaluare și intervenție pentru deficiențe de auz.
- Aplicarea tehnicilor de reeducare vizuală.
- Utilizarea software-ului de analiză a limbajului.
- Aplicarea tehnicilor de stimulare cognitivă.
- Utilizarea programelor de adaptare curriculară pentru elevii cu CES.
- Aplicarea tehnicilor de consiliere psihologică pentru persoane cu dizabilități.
- Utilizarea instrumentelor de evaluare a abilităților sociale.
- Aplicarea tehnicilor de intervenție în tulburări de comportament.
- Utilizarea programelor de stimulare a motricității fine.
- Cunoașterea și utilizarea principiilor de ergonomie în adaptarea mediului de lucru.
- Aplicarea tehnicilor de relaxare și gestionare a stresului.
- Utilizarea bazelor de date și a sistemelor de raportare a datelor clinice.
5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):
- Empatie și capacitate de a înțelege perspectivele și nevoile persoanelor cu dizabilități.
- Comunicare eficientă, atât verbală, cât și non-verbală, cu beneficiarii, familiile și colegii.
- Abilități de ascultare activă și atenție sporită la detalii.
- Flexibilitate și adaptabilitate la situații neprevăzute și la diverse contexte de lucru.
- Capacitate de a lucra în echipă multidisciplinară și de a colabora cu alți specialiști.
- Abilități de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor în situații complexe.
- Gestionarea eficientă a timpului și prioritizarea sarcinilor.
- Abilități de observare și analiză comportamentală.
- Capacitate de a motiva și de a inspira persoanele cu dizabilități.
- Abilități de negociere și de mediere a conflictelor.
- Gestionarea stresului și a emoțiilor proprii și ale altora.
- Capacitate de a oferi feedback constructiv și de a primi feedback.
- Abilități de organizare și planificare.
- Răbdare și perseverență în abordarea problemelor.
- Abilități de a construi relații de încredere cu beneficiarii și familiile acestora.
- Capacitate de a lucra independent și de a iniția proiecte.
- Abilități de a gestiona situații de criză.
- Abilități de a promova autonomia și independența persoanelor cu dizabilități.
- Abilități de a lucra cu persoane din diverse culturi și medii sociale.
- Capacitate de a învăța continuu și de a se adapta la noile tehnologii și abordări.
SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI
Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.
6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de beneficiari evaluați anual, Numărul de planuri individuale de intervenție elaborate, Procentul de beneficiari care ating obiectivele stabilite în PIIT, Numărul de rapoarte de progres elaborate, Numărul de ore de intervenție directă efectuate, Numărul de ședințe de consiliere pentru părinți/familie organizate, Numărul de colaborări cu alți specialiști (psihologi, logopezi, kinetoterapeuți), Numărul de participări la conferințe/seminare de specialitate, Numărul de articole/prezentări științifice realizate, Numărul de proiecte de intervenție implementate, Procentul de satisfacție a beneficiarilor (măsurat prin chestionare), Numărul de referiri către alte servicii/instituții, Procentul de respectare a planului de intervenție, Numărul de cazuri gestionate cu succes, Numărul de instrumente de evaluare utilizate, Numărul de ore dedicate activităților de cercetare, Numărul de sesiuni de formare pentru personalul auxiliar, Numărul de parteneriate dezvoltate cu organizații non-guvernamentale, Numărul de îmbunătățiri aduse proceselor de lucru, Numărul de cazuri în care s-a obținut integrarea socială a beneficiarului.6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea evaluărilor psihologice și psihomotorii, Acuratețea și relevanța planurilor individuale de intervenție, Eficiența tehnicilor de stimulare senzorială, Gradul de adaptare a programelor de comunicare augmentativă și alternativă, Calitatea intervențiilor în tulburări de spectru autist, Eficiența metodelor de intervenție în afecțiuni neurologice, Acuratețea evaluărilor și intervențiilor în deficiențe de auz, Eficiența tehnicilor de reeducare vizuală, Calitatea colaborării interdisciplinare, Gradul de satisfacție al beneficiarilor și al familiilor, Respectarea confidențialității și a eticii profesionale, Adaptabilitatea la nevoile individuale ale beneficiarilor, Capacitatea de a construi relații terapeutice de încredere, Calitatea documentației și a rapoartelor de progres, Gradul de implicare în activități de formare și supervizare, Capacitatea de a identifica și de a aborda probleme etice, Calitatea comunicării cu alți specialiști și cu familia, Eficiența în utilizarea resurselor disponibile, Gradul de respectare a standardelor profesionale, Capacitatea de a promova autonomia și independența beneficiarilor, Calitatea activităților de advocacy pentru drepturile persoanelor cu dizabilități. {$rezultat_calit['response']}
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea confidențialității informațiilor despre beneficiari, Capacitatea de a gestiona situații de criză cu calm și eficiență, Abilitatea de a lucra eficient sub presiune și în condiții de stres, Demonstrarea empatiei și a sensibilității față de nevoile beneficiarilor, Capacitatea de a construi și menține relații terapeutice de încredere, Abilitatea de a comunica clar și concis cu beneficiarii, familiile și colegii, Capacitatea de a colabora eficient în cadrul unei echipe multidisciplinare, Abilitatea de a lua decizii etice și responsabile, Demonstrarea flexibilității și adaptabilității la situații neprevăzute, Capacitatea de a oferi feedback constructiv și de a primi feedback, Abilitatea de a gestiona conflictele într-un mod profesionist, Demonstrarea inițiativei și a proactivității în identificarea și rezolvarea problemelor, Respectarea standardelor etice și profesionale, Capacitatea de a se adapta la schimbări și de a învăța continuu, Abilitatea de a menține o atitudine pozitivă și optimistă, Demonstrarea responsabilității și a angajamentului față de beneficiari. {$rezultat_comport['response']}
SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI
7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.
7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].
7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.
7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA
7.5. Echipamente din dotare:
Computer, Software specializat pentru evaluare și intervenție (ex: programe de stimulare cognitivă, comunicare augmentativă, terapie ocupațională), Tablete grafice, Instrumente de evaluare psihologică standardizate (ex: teste, chestionare), Instrumente de evaluare psihomotorie (ex: scări de dezvoltare, protocoale de evaluare posturală), Materiale stimulatoare senzoriale (ex: mingi senzoriale, texturi diferite, lumini, sunete), Echipamente pentru comunicare augmentativă și alternativă (ex: comunicatoare, tablete cu aplicații), Materiale pentru terapie ocupațională (ex: plastilină, nisip, instrumente de motricitate fină), Echipamente de audiție (în cazul defectologilor specializați în deficiențe de auz), Echipamente de reabilitare vizuală (în cazul defectologilor specializați în deficiențe de vedere), Aparatură pentru stimulare electrică (în funcție de specializare), Software pentru documentație și raportare, Cameră foto/video pentru documentare, Microfon pentru înregistrări audio..
SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI
8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)
Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:
- Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
- Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
- Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
- Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
- Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
- Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
- Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
- Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
- Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
- Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
- Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
- Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
8.2. Situații de Urgență (SU)
Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.
- Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
- Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
- Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
- Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
- Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
- Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
- Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
- Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
- Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
- Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
- Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.
8.3. Protecția Mediului
Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:
- Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
- Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
- Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
- Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
- Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.
8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)
Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.
SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII
Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:
- Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
- Tichete de masă.
- Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
- Asigurare de viață/accidente.
- [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
- Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
- Decontarea transportului (dacă este cazul).
SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE
Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.