FIȘĂ DE POST INSTITUTOR
Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]
SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI
1.1. Denumirea postului:INSTITUTOR
1.2. Cod C.O.R.:234103
1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]
1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare
1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]
SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE
2.1. Relații ierarhice (de subordonare):
Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]
2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):
Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]
2.3. Relații funcționale (de colaborare):
Interne: Colaborează cu directorul unității de învățământ, alți profesori, consilierul școlar/psiholog, personalul administrativ, logopedul, educatoarele, pentru planificarea lecțiilor, evaluarea progresului elevilor și asigurarea unui mediu de învățare optim. Externe: Colaborează cu părinții/reprezentanții legali ai elevilor, specialiști din alte instituții de învățământ, reprezentanți ai comunității locale, pentru a sprijini dezvoltarea holistică a elevilor și integrarea lor în societate.
SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI
„Institutul are rolul fundamental de a asigura educația și formarea inițială a elevilor, în conformitate cu planul de învățământ. Responsabilitățile principale includ transmiterea cunoștințelor, dezvoltarea abilităților cognitive și sociale, stimularea creativității și cultivarea valorilor morale. Institutul monitorizează progresul elevilor, adaptează metodele de predare la nevoile individuale și menține o relație de colaborare cu părinții, contribuind la creșterea armonioasă a acestora. De asemenea, asigură disciplina în clasă și promovează un mediu de învățare pozitiv și incluziv.”
SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE
Planificarea și organizarea activităților didactice, ținând cont de programa școlară și de nevoile individuale ale elevilor.
Aplicarea metodelor și tehnicilor didactice adecvate, pentru a facilita asimilarea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor.
Evaluarea performanțelor elevilor prin diverse instrumente de evaluare (teste, lucrări, proiecte, observații) și interpretarea rezultatelor.
Adaptarea materialelor didactice și a strategiilor de predare la particularitățile cognitive, emoționale și sociale ale elevilor.
Gestionarea clasei de elevi, asigurând un climat favorabil învățării, respectului reciproc și a disciplinei.
Identificarea și sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare, prin intervenții specifice și colaborare cu specialiști.
Stimularea creativității și a gândirii critice la elevi, prin activități practice, proiecte și discuții.
Organizarea și desfășurarea de activități extracurriculare (excursii, vizite, concursuri) care să completeze procesul de învățare.
Colaborarea cu alți profesori, cu părinții și cu personalul didactic auxiliar, pentru a asigura o educație complexă și integrată.
Monitorizarea și prevenirea situațiilor de bullying sau de violență în clasă, respectând reglementările interne ale unității de învățământ.
Participarea la ședințele consiliului clasei și ale consiliului de unitate, contribuind la luarea deciziilor privind politica educațională.
Realizarea de rapoarte privind progresul elevilor și transmiterea acestora către părinți, respectând termenele stabilite.
Actualizarea permanentă a cunoștințelor pedagogice și didactice, prin participarea la cursuri de formare și la conferințe.
Întocmirea și actualizarea dosarelor elevilor, cu respectarea confidențialității informațiilor.
Promovarea valorilor naționale și europene, în conformitate cu obiectivele educaționale stabilite.
SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI
5.1. Studii și Calificări:
Licență în Educație, specializarea Învățământ Primar.
Master în Educație, specializarea Învățământ Primar (avantaj competitiv).
Certificat de absolvire a unei instituții de formare pentru primirea certificatului de titular de învățământ preuniversitar.
Certificat de competențe pedagogice, eliberat de Ministerul Educației.
Certificat de absolvire a unor cursuri de formare continuă în domeniul pedagogiei, psihologiei educaționale și al metodicii didactice.
Cunoștințe solide de legislație educațională, inclusiv Legea Educației Naționale și Statutele unităților de învățământ.
Cunoștințe avansate de utilizare a tehnologiei informației și a comunicațiilor în procesul de învățare (TIC).
Certificare în utilizarea unor platforme educaționale online (ex: Google Classroom, Moodle).
Cunoștințe de limbi străine (avantaj competitiv).
Certificare în aplicarea unor instrumente de evaluare a elevilor (ex: teste standardizate, portofolii).
Atestat în consiliere și orientare școlară (avantaj competitiv).
Certificat de formare în domeniul primului ajutor și al siguranței elevilor.
5.2. Experiență Profesională:
Minimum 2 ani de experiență în activități didactice cu preșcolari sau elevi din învățământul primar.
Experiență în aplicarea unor metodologii de predare centrate pe elev și adaptate diferențelor individuale.
Experiență în utilizarea instrumentelor de evaluare a performanțelor elevilor și în interpretarea rezultatelor.
Experiență în gestionarea clasei de elevi și în crearea unui climat pozitiv de învățare.
Experiență în colaborarea cu părinții și cu alți profesori, pentru a sprijini dezvoltarea holistică a elevilor.
Experiență în proiectarea și implementarea de activități extracurriculare, care să completeze programa școlară.
Experiență în utilizarea tehnologiei informației și a comunicațiilor în procesul de învățare.
Experiență în identificarea și sprijinirea elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES).
Experiență în elaborarea și implementarea de planuri de intervenție pentru elevii cu dificultăți de învățare.
Experiență în participarea la proiecte educaționale și în utilizarea de materiale didactice inovatoare.
Experiență în consilierea elevilor și în orientarea lor școlară și profesională (avantaj competitiv).
Experiență în utilizarea de platforme educaționale online (ex: Google Classroom, Moodle) (avantaj competitiv).
5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):
Operare sistem de calcul (PC) la nivel avansat.
Utilizarea eficientă a suitei Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Cunoașterea și utilizarea platformelor educaționale online (ex: Google Classroom, Moodle).
Utilizarea instrumentelor de comunicare online (ex: e-mail, videoconferință).
Cunoașterea și aplicarea principiilor de securitate a datelor și a confidențialității informațiilor.
Utilizarea de software pentru crearea de materiale didactice interactive (ex: Canva, Genially).
Utilizarea de software pentru editare foto-video (avantaj competitiv).
Cunoașterea și utilizarea de instrumente de evaluare online (ex: Google Forms, Quizizz).
Utilizarea de biblioteci digitale și baze de date educaționale.
Cunoașterea și aplicarea principiilor de design instrucțional.
Utilizarea de software pentru gestionarea claselor și a elevilor.
Cunoașterea și aplicarea principiilor de accesibilitate digitală.
Utilizarea de instrumente pentru transcrierea și subtitrarea audio-video.
Cunoașterea și utilizarea de instrumente pentru crearea de animații educaționale (avantaj competitiv).
Utilizarea de software pentru realizarea de prezentări multimedia interactive.
Cunoașterea și aplicarea principiilor de optimizare a conținutului digital pentru dispozitive mobile.
Utilizarea de instrumente pentru colaborare online și partajare de documente.
Cunoașterea și utilizarea de instrumente pentru analiză de date educaționale (avantaj competitiv).
Utilizarea de software pentru gestionarea resurselor educaționale.
Cunoașterea și aplicarea principiilor de etică digitală.
5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):
Comunicare eficientă, orală și scrisă.
Empatie și abilitatea de a înțelege perspectivele elevilor.
Abilități de ascultare activă și de a răspunde nevoilor individuale.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări.
Gestionarea eficientă a timpului și a priorităților.
Lucru în echipă și colaborare cu colegii și părinții.
Abilități de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor.
Gestionarea situațiilor de conflict și de stres.
Motivație și entuziasm pentru predare.
Creativitate și inovație în metodele de predare.
Organizare și planificare riguroasă.
Abilitatea de a inspira și motiva elevii.
Responsabilitate și profesionalism.
Gândire critică și analiză obiectivă.
Abilitatea de a oferi feedback constructiv.
Adaptabilitate la diverse stiluri de învățare.
Gestionarea emoțiilor și autocontrol.
Capacitate de a lucra independent și în condiții de presiune.
Abilități de observare și de a identifica nevoile speciale ale elevilor.
Încredere în sine și capacitate de a lua inițiativă.
SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI
Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.
6.1. Indicatori Cantitativi: Număr de elevi cu rezultate îmbunătățite la evaluări, Rata de promovare a elevilor la examene, Procentaj de participare a părinților la activități școlare, Nivelul de satisfacție al elevilor exprimat prin chestionare, Număr de proiecte educaționale implementate, Rata de implicare a elevilor în activități extracurriculare, Procentajul de elevi cu cerințe educaționale speciale integrați cu succes, Nivelul de participare la cursuri de formare profesională, Număr de materiale didactice create și utilizate, Procentajul de feedback pozitiv din partea părinților și a colegilor, Rata de retenție a elevilor în clasă, Nivelul de utilizare a tehnologiei în procesul de predare, Numărul de colaborări cu alte instituții educaționale, Procentajul de elevi cu absențe justificate, Nivelul de respectare a planului de lecții, Numărul de incidente disciplinare, Procentajul de elevi care ating obiectivele individuale de învățare, Nivelul de progres al elevilor în competențele cheie, Numărul de inițiative pentru îmbunătățirea climatului școlar, Procentajul de elevi care demonstrează o atitudine pozitivă față de învățare.6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea interacțiunilor elev-învățător, Observarea comportamentelor de învățare ale elevilor, Calitatea feedback-ului oferit elevilor, Adaptarea materialelor didactice la nevoile individuale ale elevilor, Claritatea și structura lecțiilor, Eficiența metodelor de predare utilizate, Gradul de implicare a elevilor în activități, Calitatea evaluărilor și a criteriilor de notare, Capacitatea de a crea un climat de învățare pozitiv și sigur, Abilitatea de a gestiona conflictele și situațiile dificile, Calitatea comunicării cu părinții și cu echipa didactică, Gradul de inovație în abordările pedagogice, Observarea progresului individual al elevilor, Calitatea materialelor didactice create, Observarea respectării planului de lecții, Calitatea interacțiunii cu elevii cu cerințe speciale, Calitatea colaborării cu alți profesori, Calitatea prezentării materialului didactic, Calitatea răspunsurilor la întrebările elevilor, Calitatea creării unui mediu de învățare stimulant, Calitatea înțelegerii dinamicii grupului de elevi.
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea eticii profesionale, Capacitatea de a demonstra empatie și înțelegere față de elevi, Abilitatea de a gestiona situații de stres și presiune, Capacitatea de a lucra în echipă și de a colabora cu colegii, Abilitatea de a comunica eficient cu părinții și cu alte părți interesate, Capacitatea de a demonstra flexibilitate și adaptabilitate la schimbări, Abilitatea de a demonstra inițiativă și creativitate în activitatea didactică, Capacitatea de a demonstra profesionalism și responsabilitate în îndeplinirea sarcinilor, Abilitatea de a demonstra respect față de diversitatea culturală și individuală, Capacitatea de a demonstra perseverență și determinare în atingerea obiectivelor, Abilitatea de a demonstra optimism și entuziasm în activitatea didactică, Capacitatea de a demonstra atenție la detalii și organizare, Abilitatea de a demonstra autocontrol și gestionarea emoțiilor, Capacitatea de a demonstra abilități de leadership și motivare, Abilitatea de a demonstra spirit de observație și analiză, Capacitatea de a demonstra abilități de rezolvare a problemelor, Abilitatea de a demonstra capacitate de adaptare la diferite stiluri de învățare, Abilitatea de a demonstra încredere în sine și capacitate de a lua inițiativă, Abilitatea de a demonstra abilități de comunicare non-verbală, Abilitatea de a demonstra capacitate de a oferi feedback constructiv.
SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI
7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.
7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].
7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.
7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA
7.5. Echipamente din dotare:
Calculator, Proiector multimedia, Ecran de proiecție, Tabla albă/interactivă, Markere/creioane, Manuale școlare, Caiete de lucru, Materiale didactice suplimentare (jocuri educative, planșe, imagini), Instrumente de măsură (riglă, echer, raportor), Instrumente de desen și pictură, Instrumente muzicale (fluier, tobă, clopoței), Instrumente de manipulare (plastilină, argilă, nisip), Instrumente de laborator (pahare, baloane, pipete), Software educațional, Platforme online de învățare, Aplicații mobile educaționale, Aparate de copiat/scanat, Aparatură audio-video, Bibliotecă de resurse didactice, Materiale pentru activități practice (foarfece, lipici, hârtie colorată), Instrumente de evaluare (teste, chestionare), Echipamente de protecție (măști, mănuși), Instrumente de comunicare (telefon, e-mail)..
SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI
8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)
Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:
- Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
- Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
- Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
- Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
- Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
- Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
- Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
- Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
- Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
- Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
- Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
- Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
8.2. Situații de Urgență (SU)
Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.
- Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
- Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
- Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
- Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
- Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
- Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
- Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
- Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
- Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
- Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
- Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.
8.3. Protecția Mediului
Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:
- Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
- Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
- Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
- Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
- Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.
8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)
Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.
SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII
Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:
- Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
- Tichete de masă.
- Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
- Asigurare de viață/accidente.
- [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
- Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
- Decontarea transportului (dacă este cazul).
SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE
Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.