FIȘĂ DE POST PROFESOR DE CULTURA FIZICA MEDICALA

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:PROFESOR DE CULTURA FIZICA MEDICALA

1.2. Cod C.O.R.:226406

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorul unității de învățământ pentru planificarea activităților, cu alți profesori de educație fizică pentru dezvoltarea programelor, cu psihologul școlar pentru consilierea elevilor, cu personalul medical pentru evaluarea stării de sănătate și cu alți profesori pentru integrarea activităților în curriculum. Externe: Colaborează cu părinții/reprezentanții legali pentru monitorizarea progresului elevilor, cu medici specialiști pentru evaluări suplimentare, cu organizații sportive pentru realizarea de parteneriate și cu autorități locale pentru accesarea de resurse.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

"Profesorul de Cultură Fizică Medicală are rolul de a promova sănătatea și starea de bine a elevilor/studenților prin aplicarea principiilor științifice ale mișcării și odihnei. El/Ea va concepe și va implementa programe de activități fizice adaptate, ținând cont de particularitățile individuale și de vârstă, cu scopul de a preveni afecțiuni, de a îmbunătăți postura, de a dezvolta abilități motrice și de a educa pentru un stil de viață activ și sănătos. De asemenea, va oferi consiliere și va monitoriza evoluția elevilor/studenților, contribuind la formarea unei culturi a mișcării și a sănătății."

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Planificarea și organizarea activităților de educație fizică medicală, adaptate profilului fiziologic și patologic al elevilor/studenților.
Evaluarea inițială și periodică a capacităților fizice, a posturii și a motricității elevilor/studenților, utilizând teste specifice.
Proiectarea de programe de exerciții terapeutice și de reabilitare, în colaborare cu medicul de medicină sportivă sau cu alți specialiști.
Aplicarea tehnicilor de kinetoterapie și de exerciții funcționale, pentru corectarea deficiențelor posturale și pentru îmbunătățirea mobilității articulare.
Monitorizarea răspunsului fiziologic al elevilor/studenților la efort, prin controlul tensiunii arteriale, a ritmului cardiac și a percepției efortului.
Adaptarea intensității și a volumului exercițiilor, în funcție de nivelul de pregătire fizică și de starea de sănătate a elevilor/studenților.
Instruirea elevilor/studenților privind tehnica corectă de execuție a exercițiilor, pentru a preveni accidentările și pentru a maximiza eficiența.
Educarea elevilor/studenților privind importanța activității fizice regulate pentru menținerea sănătății și pentru prevenirea afecțiunilor cronice.
Consilierea elevilor/studenților privind adoptarea unui stil de viață sănătos, care include o alimentație echilibrată și un somn odihnitor.
Documentarea și raportarea progresului elevilor/studenților, precum și a eventualelor probleme întâmpinate, către medicul de medicină sportivă sau către alți specialiști.
Colaborarea cu alți profesori și cu personalul medical, pentru a asigura o abordare holistică a sănătății elevilor/studenților.
Participarea la elaborarea de materiale didactice și la organizarea de evenimente sportive, cu scop educativ și terapeutic.
Actualizarea constantă a cunoștințelor profesionale, prin participarea la cursuri de formare și la conferințe științifice.
Aplicarea principiilor ergonomiei în proiectarea activităților fizice, pentru a preveni suprasolicitarea și a reduce riscul de accidentare.
Utilizarea de software specializat pentru analiza biomecanică și pentru monitorizarea progresului elevilor/studenților.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Licență în Educație Fizică și Sport, specializarea Cultură Fizică Medicală.
Master în Kinetoterapie, Medicină Sportivă sau domenii conexe.
Certificat de competență în kinetologie (dacă este cazul, în funcție de legislație).
Certificat de formare în prim ajutor și resuscitare cardio-pulmonară (RCP).
Certificat de formare în tehnici de evaluare a capacităților fizice și a posturii.
Cunoștințe solide de anatomie, fiziologie, biomecanică și fiziologie a exercițiilor.
Cunoștințe privind patologiile musculo-scheletice și cardiovasculare frecvent întâlnite la elevi/studenți.
Cunoștințe privind principiile ergonomiei și ale prevenirii accidentărilor.
Abilități de comunicare și relaționare cu elevii/studenții, cu părinții și cu alți specialiști.
Cunoștințe de utilizare a calculatorului și a programelor de specialitate (ex: software de analiză biomecanică).
Cunoașterea legislației educaționale și a normelor de protecție a sănătății în activitatea fizică.
Certificat de atestare a aptitudinii de a practica activități didactice (dacă este cazul, în funcție de legislație).
Certificat de competență în utilizarea de echipamente medicale de diagnostic și monitorizare (ex: tensiometru, electrocardiograf). (Dacă este cazul, în funcție de specificul postului).
Atestat de sănătate, care să ateste aptitudinea pentru a practica activități didactice.

5.2. Experiență Profesională:

Experiență minimă de 2 ani în activități de educație fizică și sport, preferabil în mediul școlar sau universitar.
Experiență în proiectarea și implementarea de programe de exerciții fizice adaptate diferitelor categorii de vârstă și nivel de pregătire fizică.
Experiență în evaluarea funcțională a capacităților fizice, utilizând teste standardizate și metode de analiză biomecanică.
Experiență în aplicarea tehnicilor de kinetoterapie și de reabilitare, sub supravegherea unui kinetoterapeut sau medic specialist.
Experiență în lucrul cu persoane cu afecțiuni musculo-scheletice sau cardiovasculare, adaptând exercițiile fizice în funcție de particularitățile fiecărui individ.
Experiență în coordonarea de activități sportive și în asigurarea condițiilor de siguranță pentru participanți.
Experiență în utilizarea de echipamente medicale de diagnostic și monitorizare (ex: tensiometru, electrocardiograf). (Dacă este cazul, în funcție de specificul postului).
Experiență în elaborarea de rapoarte și documente privind progresul elevilor/studenților și rezultatele activităților sportive.
Experiență în utilizarea de software specializat pentru analiza biomecanică și pentru monitorizarea progresului elevilor/studenților.
Experiență în lucrul în echipă multidisciplinară, cu alți profesori, kinetoterapeuți, medici și alți specialiști.
Experiență în organizarea și desfășurarea de campanii de promovare a stilului de viață sănătos și a importanței activității fizice regulate.
Experiență în adaptarea programelor de activități fizice pentru persoane cu dizabilități sau nevoi speciale.
Experiență în utilizarea de platforme online pentru a oferi suport și resurse suplimentare elevilor/studenților.
Experiență în gestionarea de situații de urgență și acordarea de prim ajutor.

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Cunoștințe avansate de anatomie, fiziologie, biomecanică și fiziologie a exercițiilor.
Cunoștințe solide de fiziopatologie a afecțiunilor musculo-scheletice și cardiovasculare.
Cunoștințe despre principiile ergonomiei și ale prevenirii accidentărilor în activitatea fizică.
Utilizarea eficientă a testelor de evaluare a capacităților fizice și a posturii (ex: teste antropometrice, teste de viteză, forță, rezistență).
Operare PC și utilizarea pachetului Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint).
Utilizarea de software specializat pentru analiza biomecanică (ex: Visual3D, Kinovea).
Utilizarea de software pentru monitorizarea progresului elevilor/studenților și pentru generarea de rapoarte (ex: sisteme de management al învățării – LMS).
Cunoașterea și aplicarea principiilor de evaluare și interpretare a electrocardiogramelor (ECG).
Utilizarea de echipamente medicale de diagnostic și monitorizare (ex: tensiometru, electrocardiograf, spirometru). (Dacă este cazul, în funcție de specificul postului).
Cunoașterea și aplicarea protocoalelor de resuscitare cardio-pulmonară (RCP).
Utilizarea de platforme online pentru a oferi suport și resurse suplimentare elevilor/studenților.
Utilizarea de software pentru crearea de materiale didactice interactive (ex: prezentări, videoclipuri).
Cunoștințe despre principiile de nutriție sportivă și a importanței alimentației echilibrate.
Utilizarea de instrumente de analiză statistică pentru interpretarea datelor privind performanța fizică.
Cunoștințe despre principiile de design al exercițiilor și adaptarea programelor în funcție de nevoile individuale.
Utilizarea de senzori și dispozitive purtabile pentru monitorizarea activității fizice.
Cunoștințe despre principiile de siguranță în activitatea fizică și identificarea factorilor de risc.
Utilizarea de tehnici de vizualizare 3D pentru analiza mișcărilor și identificarea disfuncțiilor.
Cunoștințe despre principiile de management al stresului și a importanței relaxării.
Utilizarea de aplicații mobile pentru monitorizarea progresului și oferirea de feedback personalizat.

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Abilități excelente de comunicare verbală și nonverbală.
Capacitate de a motiva și inspira elevii/studenții să adopte un stil de viață activ și sănătos.
Empatie și abilitatea de a construi relații pozitive cu elevii/studenții, părinții și colegii.
Abilități de leadership și capacitatea de a coordona activități sportive și de grup.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări în programul de lucru și în nevoile elevilor/studenților.
Abilități de rezolvare a problemelor și capacitatea de a gestiona situații neprevăzute.
Organizare și planificare eficientă a activităților și a resurselor disponibile.
Lucru în echipă și colaborare cu alți profesori, kinetoterapeuți, medici și alți specialiști.
Gestionarea timpului și prioritizarea sarcinilor.
Atitudine pozitivă și entuziasm față de activitatea fizică și sportul.
Abilități de a oferi feedback constructiv și de a încuraja progresul elevilor/studenților.
Capacitate de a lucra independent și de a lua inițiativă.
Abilități de a gestiona conflicte și de a promova un mediu de lucru pozitiv.
Adaptabilitate la diferite stiluri de învățare și nevoi individuale ale elevilor/studenților.
Abilități de a observa și de a evalua progresul elevilor/studenților.
Responsabilitate și profesionalism în îndeplinirea sarcinilor.
Curiozitate și dorință de a învăța și de a se perfecționa continuu.
Abilități de a gestiona stresul și de a menține un echilibru între viața personală și profesională.
Capacitate de a lucra sub presiune și de a respecta termenele limită.
Abilități de a oferi sprijin emoțional elevilor/studenților care se confruntă cu dificultăți.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de ore predate conform planului de curs, procent de prezență a elevilor/studenților, scorul mediu la examene/teste, numărul de elevi/studenți care au participat la competiții sportive, numărul de proiecte didactice implementate, feedback-ul elevilor/studenților (chestionare de evaluare), numărul de articole/lucrări științifice publicate, numărul de ore de formare profesională participate, numărul de activități extracurriculare organizate, rata de promovare la examene/teste, numărul de elevi/studenți care au adoptat un stil de viață activ, numărul de colaborări cu alte instituții/specialiști, gradul de implementare a inovațiilor didactice, numărul de elevi/studenți care au beneficiat de consiliere individuală, scorul de satisfacție al părinților, numărul de activități de prevenție și promovare a sănătății organizate, rata de participare la activitățile extracurriculare, numărul de elevi/studenți care au îmbunătățit performanța fizică, numărul de elevi/studenți care au atins obiectivele individuale de performanță.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea planificării lecțiilor, adaptarea conținutului la nevoile individuale ale elevilor/studenților, eficacitatea metodelor didactice utilizate, gradul de implicare a elevilor/studenților în activități, calitatea feedback-ului oferit, capacitatea de a crea un mediu de învățare pozitiv și motivant, profesionalismul în interacțiunea cu elevii/studenții, părinții și colegii, adaptabilitatea la schimbările din programul de lucru, calitatea materialelor didactice utilizate, gradul de inovare în abordarea conținutului, capacitatea de a stimula gândirea critică și creativitatea, eficiența în gestionarea timpului, calitatea prezentărilor și demonstrațiilor, capacitatea de a evalua progresul elevilor/studenților, calitatea documentelor întocmite, respectarea normelor de etică profesională, capacitatea de a lucra în echipă, calitatea comunicării verbale și nonverbală, gradul de satisfacție al elevilor/studenților, profesionalismul în rezolvarea problemelor, capacitatea de a oferi suport emoțional, calitatea activităților extracurriculare organizate, gradul de promovare a valorilor sportive și a stilului de viață sănătos, capacitatea de a îmbunătăți continuu performanța profesională.
6.3. Indicatori Comportamentali: Respectarea planului de lecții, aplicarea corectă a metodologiei de predare, utilizarea eficientă a resurselor materiale, adaptarea la ritmul de învățare al elevilor/studenților, interacțiunea pozitivă cu elevii/studenții, gestionarea eficientă a timpului, promovarea unui climat de respect reciproc, încurajarea participării active, oferirea de feedback constructiv, adaptarea la situații neprevăzute, demonstrarea entuziasmului pentru profesie, respectarea confidențialității, colaborarea cu alți profesori, menținerea unui comportament profesional, gestionarea conflictelor, asumarea responsabilității pentru acțiuni, demonstrarea flexibilității, respectarea regulilor de siguranță, promovarea unui stil de viață sănătos, încurajarea spiritului de echipă, demonstrarea capacității de auto-evaluare, respectarea eticii profesionale, adaptarea la feedback, inițierea de activități inovatoare, promovarea incluziunii, gestionarea situațiilor de urgență, adaptarea la nevoile speciale ale elevilor/studenților, respectarea drepturilor elevilor/studenților.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Cronometru, bandă metrică, tensiometru, stetoscop, aparatură de gimnastică (bancă de gimnastică, săritori, paralele, inele), mingi de diferite dimensiuni (baschet, volei, fotbal), echipamente de atletism (bastoane, lănțe, javelin), covoraș de gimnastică, scări de flexibilitate, aparate de măsură antropometrică (statura, greutate, circumferințe), echipamente de recuperare (gheață, pungi cu apă caldă), trusă de prim ajutor, software de analiză video biomecanică, computer, proiector, ecran, microfon, platformă de forță, accelerometru, cardiotest, senzor de puls, senzori de mișcare, aplicații mobile pentru monitorizarea activității fizice, materiale didactice (manuale, pliante, postere), echipament de protecție (mănuși, genunchiere, bandaje)..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

  1. Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
  2. Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
  3. Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
  4. Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
  5. Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
  6. Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
  7. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
  8. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
  9. Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
  10. Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
  11. Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
  12. Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

  1. Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
  2. Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
  3. Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
  4. Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
  5. Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
  6. Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
  7. Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
  8. Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
  9. Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
  10. Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
  11. Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

  1. Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
  2. Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
  3. Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
  4. Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
  5. Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

  • Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
  • Tichete de masă.
  • Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
  • Asigurare de viață/accidente.
  • [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
  • Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
  • Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.