FIȘĂ DE POST METODIST

Nr. Înregistrare: [Număr de înregistrare intern]
Data intrării în vigoare: [Data]

SECȚIUNEA 1: IDENTIFICAREA POSTULUI

1.1. Denumirea postului:METODIST

1.2. Cod C.O.R.:214114

1.3. Departamentul: [Numele Departamentului]

1.4. Nivelul postului: De execuție / De coordonare

1.5. Locația: [Sediu / Punctul de lucru / Terti / Remote / Mobil / Mixt ]

SECȚIUNEA 2: RELAȚII ORGANIZATORICE

2.1. Relații ierarhice (de subordonare):

Se subordonează direct: [Funcția superiorului ierarhic direct]

2.2. Relații de coordonare (dacă este cazul):

Coordonează activitatea: [Specificați rolurile/echipele coordonate]

2.3. Relații funcționale (de colaborare):

Interne: Colaborează cu directorii unităților de învățământ, cadre didactice, consilierii școlari, coordonatorii de proiecte, specialiștii în curriculum, personalul administrativ pentru asigurarea suportului metodologic și implementarea politicilor educaționale.
Externe: Colaborează cu inspectorii școlari, experții din Ministerul Educației, reprezentanții instituțiilor de învățământ superior, furnizorii de resurse educaționale, organizațiile non-guvernamentale pentru dezvoltarea de parteneriate și accesarea de oportunități de formare.

SECȚIUNEA 3: SCOPUL GENERAL AL POSTULUI

„Metodistul are rolul de a elabora, implementa și monitoriza metodologii educaționale eficiente, asigurând coerența și calitatea procesului de învățământ. Responsabilitățile includ proiectarea de materiale didactice, organizarea de cursuri de formare pentru cadre didactice, evaluarea rezultatelor învățării și oferirea de suport pedagogic. Scopul principal este de a îmbunătăți performanțele elevilor și de a promova un climat educațional pozitiv, bazat pe principii solide și practici inovatoare, în conformitate cu reglementările în vigoare.”

SECȚIUNEA 4: ATRIBUȚII ȘI RESPONSABILITĂȚI PRINCIPALE

Elaborarea și actualizarea planurilor de lecție și a materialelor didactice, în concordanță cu programa școlară și cu obiectivele educaționale stabilite.
Coordonarea activității cadrelor didactice, oferind suport metodologic și consiliere pedagogică.
Organizarea și desfășurarea de cursuri de formare și perfecționare profesională pentru cadre didactice, axate pe metodologii de predare inovatoare și pe utilizarea eficientă a resurselor educaționale.
Monitorizarea și evaluarea procesului de învățământ, identificând punctele forte și punctele slabe și propunând măsuri corective.
Analiza rezultatelor obținute de elevi la examene și teste, identificând tendințe și elaborând strategii de îmbunătățire a performanțelor.
Dezvoltarea și implementarea de proiecte educaționale, în concordanță cu prioritățile instituției și cu nevoile elevilor.
Asigurarea coerenței metodologice în cadrul unității de învățământ, promovând utilizarea unor abordări pedagogice unitare.
Participarea la elaborarea de ghiduri metodologice și la realizarea de studii privind calitatea educației.
Organizarea și coordonează activități de cercetare pedagogică, în scopul îmbunătățirii procesului de învățământ.
Evaluarea și selectarea resurselor educaționale, asigurând calitatea și relevanța acestora.
Participarea la ședințe de consiliu și comisiuni metodice, contribuind la luarea deciziilor privind politica educațională.
Realizarea de rapoarte și analize privind activitatea metodologică, prezentând concluziile și recomandările conducerii.
Consilierea elevilor, părinților și cadrelor didactice în probleme educaționale și de orientare vocațională.
Adaptarea metodologiilor de predare la nevoile individuale ale elevilor, inclusiv pentru cei cu cerințe educaționale speciale.
Promovarea unei culturi organizaționale bazate pe colaborare, inovație și excelență în educație.

SECȚIUNEA 5: CERINȚELE POSTULUI

5.1. Studii și Calificări:

Studii universitare de licență, cu specializarea în științe ale educației, pedagogie, psihologie educațională sau disciplinele umane.
Studii aprofundate (masterat) în științe ale educației, management educațional, curriculum sau domenii conexe, constituie un avantaj.
Certificat de formare în management educațional sau consiliere vocațională.
Certificat de absolvire a unor cursuri de perfecționare în metodologie didactică, evaluare a procesului de învățământ și utilizarea tehnologiilor educaționale.
Experiență didactică semnificativă, preferabil în diverse niveluri de învățământ și tipuri de instituții educaționale.
Cunoștințe solide de legislație educațională, curriculum școlar și metodologii de evaluare a rezultatelor învățării.
Competențe de analiză și interpretare a datelor statistice privind performanțele elevilor și cadrele didactice.
Cunoștințe avansate de operare a pachetului Microsoft Office și a platformelor educaționale online.
Abilități de comunicare eficientă, atât orală, cât și scrisă, pentru a interacționa cu cadre didactice, elevi, părinți și conducerea instituției.
Capacitate de a lucra în echipă și de a coordona activități complexe.
Cunoașterea limbenglobi moderne, în special engleza, reprezintă un avantaj.

5.2. Experiență Profesională:

Experiență profesională de minim 3 ani în domeniul educației, preferabil în roluri care implică coordonarea activităților didactice și evaluarea procesului de învățământ.
Experiență în elaborarea și implementarea de planuri de lecție și materiale didactice, în concordanță cu programa școlară și cu obiectivele educaționale stabilite.
Experiență în formarea și îndrumarea cadrelor didactice, oferind suport metodologic și consiliere pedagogică.
Experiență în monitorizarea și evaluarea rezultatelor învățării, identificând punctele forte și punctele slabe și propunând măsuri corective.
Experiență în coordonarea de proiecte educaționale, inclusiv proiecte de inovare pedagogică și de utilizare a tehnologiilor educaționale.
Experiență în realizarea de studii și analize privind calitatea educației, utilizând indicatori relevanți și metodologii validate.
Experiență în lucrul cu diverse categorii de elevi, inclusiv cei cu cerințe educaționale speciale și cei integrați în medii educaționale diferite.
Experiență în utilizarea platformelor educaționale online și a instrumentelor digitale pentru a facilita procesul de învățământ.
Experiență în elaborarea de rapoarte și prezentări privind activitatea metodologică, adresate conducerii instituției și altor părți interesate.
Experiență în participarea la conferințe, seminarii și alte evenimente de specialitate, pentru a se familiariza cu ultimele tendințe și inovații din domeniul educației.

5.3. Competențe Tehnice (Cunoștințe):

Operare avansată a pachetului Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Outlook).
Utilizarea eficientă a platformelor de învățare online (LMS) precum Moodle, Google Classroom sau altele similare.
Cunoștințe solide de utilizare a instrumentelor de videoconferință (Zoom, Microsoft Teams, Google Meet).
Utilizarea instrumentelor de analiză statistică a datelor educaționale (ex: SPSS, Excel).
Cunoștințe de programare în limbaje de scripting (ex: Python, R) pentru automatizarea sarcinilor și analiza datelor (avantaj).
Utilizarea instrumentelor de creare de materiale didactice interactive (ex: Articulate Storyline, Adobe Captivate).
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de evaluare online (ex: Google Forms, Kahoot!).
Utilizarea eficientă a motoarelor de căutare pentru a identifica resurse educaționale relevante.
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de gestionare a bazelor de date (ex: Microsoft Access, MySQL).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de creare de grafice și vizualizări de date (ex: Tableau, Power BI).
Cunoștințe de utilizare a sistemelor de gestionare a documentelor (DMS).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de colaborare online (ex: Google Drive, OneDrive).
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de editare video și audio (ex: Adobe Premiere, Audacity).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de creare de infografice (ex: Canva, Piktochart).
Cunoștințe de utilizare a sistemelor de gestionare a informațiilor (GIS).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de analiză a rețelelor sociale pentru a monitoriza tendințele educaționale (avantaj).
Cunoștințe de utilizare a instrumentelor de securitate cibernetică pentru a proteja datele educaționale.
Utilizarea eficientă a instrumentelor de backup și recuperare a datelor.
Cunoștințe de utilizare a sistemelor de operare (Windows, macOS, Linux).
Utilizarea eficientă a instrumentelor de diagnosticare și depanare a problemelor tehnice.

5.4. Competențe Comportamentale (Abilități):

Comunicare excelentă, atât orală, cât și scrisă, adaptată diferitelor audiențe.
Abilități de ascultare activă și empatie pentru a înțelege nevoile elevilor și ale personalului.
Capacitate de a lucra eficient atât individual, cât și în echipă multidisciplinară.
Abilități de rezolvare a problemelor și luare a deciziilor, bazate pe date și argumente logice.
Flexibilitate și adaptabilitate la schimbări, în contextul evoluției continue a sistemului educațional.
Gândire critică și capacitate de analiză a informațiilor din diverse surse.
Organizare și planificare eficientă a timpului și a resurselor.
Gestionarea conflictelor și abilități de mediere între părți.
Leadership și capacitate de a motiva și inspira alții.
Creativitate și inovație în dezvoltarea de strategii și metode de predare.
Gestionarea stresului și reziliență în fața provocărilor.
Abilități de negociere și persuasiune.
Etică profesională și respectarea confidențialității.
Orientare către rezultate și îmbunătățire continuă.
Abilități de prezentare și facilitare a discuțiilor.
Capacitate de a construi și menține relații profesionale pozitive.
Abilități de gestionare a schimbării și de implementare a noilor tehnologii.
Atitudine proactivă și orientare către soluții.
Capacitate de a oferi și primi feedback constructiv.
Abilități de auto-reflecție și dezvoltare personală.

SECȚIUNEA 6: CRITERII DE EVALUARE A PERFORMANȚEI

Performanța titularului este evaluată periodic de către superiorul ierarhic, pe baza gradului de îndeplinire a atribuțiilor și a indicatorilor de performanță (KPIs), stabiliți de comun acord.

6.1. Indicatori Cantitativi: Numărul de planuri de lecție/module de formare elaborate și implementate, rata de adoptare a inovațiilor pedagogice de către cadrele didactice, scorul mediu de evaluare a activităților metodice de către participanți, numărul de proiecte educaționale inițiate și coordonate, numărul de cadre didactice îndrumate și evaluate, gradul de îmbunătățire a rezultatelor învățării elevilor (comparativ cu perioadele anterioare), numărul de materiale didactice/resurse educaționale create și distribuite, scorul de satisfacție al elevilor cu sprijinul metodologic oferit, numărul de sesiuni de formare/workshop-uri organizate, gradul de participare la evenimente/conferințe de specialitate, numărul de rapoarte metodice elaborate și distribuite, numărul de cadre didactice certificate prin programele de formare coordonate, procentul de cadre didactice care au implementat feedback-ul primit în practica pedagogică, scorul de eficiență a resurselor utilizate în activitățile metodice, numărul de parteneriate educaționale stabilite și menținute, numărul de recomandări metodice implementate de cadrele didactice, numărul de probleme metodologice rezolvate, numărul de materiale de suport pentru elevi create, procentul de cadre didactice care au participat la programele de perfecționare profesională coordonate.
6.2. Indicatori Calitativi: Calitatea planurilor de lecție/module de formare elaborate (coerență, relevanță, aliniere cu standardele), gradul de inovare și creativitate în abordările metodologice, eficiența resurselor educaționale create (utilizare, impact), relevanța și acuratețea informațiilor prezentate în materiale metodologice, claritatea și accesibilitatea comunicării cu cadrele didactice, impactul asupra dezvoltării profesionale a cadrelor didactice (observații, auto-evaluări, feedback), gradul de satisfacție al cadrelor didactice cu sprijinul metodologic oferit (chestionare, interviuri), calitatea interacțiunilor cu elevii și părinții, coerența cu politicile educaționale și strategiile instituționale, gradul de implicare și colaborare cu alte departamente/instituții, calitatea documentării activităților metodice (rapoarte, prezentări), gradul de contribuție la îmbunătățirea climatului educațional, impactul asupra rezultatelor învățării elevilor (analize calitative), calitatea feedback-ului oferit cadrelor didactice (constructivitate, specificitate), gradul de adaptare a metodelor de lucru la nevoile specifice ale cadrelor didactice, calitatea prezentărilor și a sesiunilor de formare (interactivitate, relevanță), gradul de contribuție la promovarea unei culturi a inovației și a excelenței în educație, calitatea relațiilor de colaborare cu partenerii externi, gradul de respectare a eticii profesionale și a confidențialității, calitatea feedback-ului primit de la superiorii ierarhici.
6.3. Indicatori Comportamentali: Adaptabilitate la schimbările din sistemul educațional, inițiativă în identificarea și promovarea soluțiilor metodologice, capacitatea de a lucra sub presiune și de a respecta termene limită, comunicare eficientă și persuasivă cu cadrele didactice, abilitatea de a motiva și inspira cadrele didactice, capacitatea de a construi și menține relații profesionale pozitive, orientare către rezultate și îmbunătățire continuă, reziliență în fața feedback-ului negativ, abilitatea de a lucra autonom și în echipă, respectarea confidențialității și a eticii profesionale, capacitatea de a gestiona conflictele și de a găsi soluții constructive, flexibilitate în adaptarea stilului de lucru la nevoile specifice ale cadrelor didactice, inițiativă în identificarea oportunităților de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice, capacitatea de a prioritiza sarcinile și de a gestiona timpul eficient, abilitatea de a asculta activ și de a înțelege perspectivele diferite, capacitatea de a oferi feedback constructiv și de a susține dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, capacitatea de a demonstra profesionalism și integritate în toate interacțiunile, capacitatea de a învăța din experiență și de a aplica cunoștințele noi în practică, capacitatea de a demonstra empatie și înțelegere față de nevoile cadrelor didactice, capacitatea de a colabora eficient cu alte departamente și instituții.

SECȚIUNEA 7: CONDIȚIILE POSTULUI

7.1. Program de lucru: 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, de Luni până Vineri.

7.2. Tipul contractului: Contract individual de muncă pe perioadă [nedeterminată/determinată].

7.3. Condiții de muncă: Activitate la birou, cu posibile deplasări în interes de serviciu.

7.4. Cerințe medicale și psihologice minime conform (HG 355/2007) :
Examenul medical este obligatoriu la angajare și periodic : DA
Examenul psihologic este obligatoriu la angajare și periodic : DA

7.5. Echipamente din dotare:
Calculator, proiector, ecran de proiectie, imprimantă, scaner, laptop, microfon, boxe, cameră video, software de prezentare (PowerPoint, Google Slides), platforme de învățare online (Moodle, Google Classroom), software de editare video, software de editare de documente (Microsoft Word, Google Docs), conexiune la internet, telefoane (fix și mobil), materiale de consumabile (hârtie, cerneală, toner), tableta grafică, echipamente de videoconferință, software de analiză statistică, software de gestionare a proiectelor, echipamente de înregistrare audio, echipamente de streaming..

SECȚIUNEA 8: OBLIGAȚII LEGALE ȘI ADMINISTRATIVE ALE ANGAJATULUI

8.1. Sănătate și Securitate în Muncă (SSM)

Titularul postului are obligația să își însușească și să respecte cu strictețe legislația SSM (Legea 319/2006) și instrucțiunile proprii. Principalele obligații includ:

  1. Să își desfășoare activitatea, în conformitate cu calificarea și instruirea sa, precum și cu instrucțiunile primite din partea angajatorului, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât și alte persoane.
  2. Să utilizeze corect mașinile, aparatura, uneltele, substanțele periculoase, echipamentele de transport și alte mijloace de producție.
  3. Să utilizeze corect echipamentul individual de protecție acordat și, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl păstreze la locul destinat.
  4. Să nu procedeze la scoaterea din funcțiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii ale echipamentelor și să utilizeze corect aceste dispozitive.
  5. Să comunice imediat angajatorului și/sau lucrătorilor desemnați orice situație de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate și sănătate, precum și orice deficiență a sistemelor de protecție.
  6. Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă și/sau angajatorului accidentele suferite de propria persoană.
  7. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a face posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerințe dispuse de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.
  8. Să coopereze cu angajatorul și/sau cu lucrătorii desemnați pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă și condițiile de lucru sunt sigure și fără riscuri.
  9. Să își însușească și să respecte prevederile legislației din domeniul securității și sănătății în muncă și măsurile de aplicare a acestora.
  10. Să nu înceapă lucrul dacă există pericole de accidentare. Eliminarea defectelor trebuie realizată numai de către personalul specializat.
  11. Să nu vină la serviciu în stare de ebrietate sau sub influența substanțelor stupefiante și să nu le introducă la locul de muncă.
  12. Să dea relațiile solicitate de către inspectorii de muncă și inspectorii sanitari.

8.2. Situații de Urgență (SU)

Titularul postului are obligația să cunoască și să respecte normele de apărare împotriva incendiilor (PSI) și de protecție civilă.

  1. Să respecte regulile și măsurile de apărare împotriva incendiilor, aduse la cunoștință de conducerea companiei.
  2. Să utilizeze substanțele periculoase, instalațiile și echipamentele potrivit instrucțiunilor tehnice.
  3. Să nu efectueze manevre nepermise sau modificări neautorizate ale sistemelor și instalațiilor de apărare împotriva incendiilor.
  4. Să comunice imediat conducătorului locului de muncă orice încălcare a normelor, situație de pericol de incendiu sau defecțiune sesizată la sistemele de protecție.
  5. Să coopereze cu personalul specializat (cadrul tehnic PSI) pentru realizarea măsurilor de apărare împotriva incendiilor.
  6. Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu.
  7. Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință referitoare la producerea incendiilor.
  8. Să beneficieze gratuit de echipament de protecție individuală și tratament medical în caz de dezastru.
  9. Să beneficieze de măsurile de protecție socială prevăzute de lege pentru perioadele de întrerupere a activității impuse de situații de urgență.
  10. Să respecte normele, regulile și măsurile de protecție civilă stabilite.
  11. Să participe la instruiri, exerciții și aplicații de protecție civilă.

8.3. Protecția Mediului

Titularul postului are un rol activ în susținerea politicilor de mediu ale companiei. Principalele obligații includ:

  1. Gestionarea deșeurilor: Să colecteze selectiv deșeurile (hârtie, plastic, sticlă etc.) în recipientele special marcate și să predea deșeurile periculoase (baterii, tonere) conform procedurii interne.
  2. Utilizarea resurselor: Să utilizeze rațional energia electrică, să reducă consumul de hârtie (favorizând formatele electronice) și să evite risipa de apă.
  3. Respectarea politicilor: Să cunoască și să aplice politica de mediu a companiei și să participe la instructajele aferente.
  4. Prevenire și raportare: Să acționeze preventiv pentru a evita poluarea și să raporteze superiorului ierarhic orice incident sau risc de mediu.
  5. Implicare: Să contribuie cu sugestii și propuneri pentru îmbunătățirea performanței de mediu a companiei.

8.4. Confidențialitate și Protecția Datelor (Rolul angajatului)

Titularul postului se obligă să păstreze confidențialitatea absolută asupra tuturor informațiilor și datelor (comerciale, tehnice, financiare, date personale ale clienților, partenerilor sau colegilor) la care are acces. Acesta va respecta cu strictețe prevederile Regulamentului (UE) 2016/679 (GDPR) și politicile interne de prelucrare a datelor, atât pe durata contractului, cât și după încetarea acestuia.

SECȚIUNEA 9: DREPTURI ȘI BENEFICII

Pe lângă drepturile legale, titularul postului beneficiază de:

  • Pachet salarial format din salariu fix și bonusuri de performanță.
  • Tichete de masă.
  • Abonament de servicii medicale la o clinică privată.
  • Asigurare de viață/accidente.
  • [Număr] zile de concediu de odihnă suplimentare.
  • Acces la programe de formare profesională plătite de companie.
  • Decontarea transportului (dacă este cazul).

SECȚIUNEA 10: DISPOZIȚII FINALE

Prezenta fișă de post constituie anexă la Contractul Individual de Muncă și face parte integrantă din acesta. Poate fi revizuită periodic, iar orice modificare va fi adusă la cunoștința angajatului prin act adițional. Nerespectarea atribuțiilor și obligațiilor din prezenta fișă de post poate atrage răspunderea disciplinară a salariatului, conform Codului Muncii și Regulamentului Intern.